高考英语单项选择略探.ppt

1、高考英语单项选择略探,单 项 填 空 题,单选命题特征,2012年高考单项备考建议,2011年重庆单选简析,近年热点分析,命题特征,1.选点注意实用性，强调交际，避免为语法而语法，不出过偏过难而不实用的试题。 2.覆盖面广，但重点突出，集中考查动词用法，15道题中至少一半与动词有关，这其中包括时态、语态、语气、助动词、情态动词、非谓语形式及倒装。 3.题干简单明了，语境丰富，注意交际背景和交际条件，各干扰项设置合理、得体，干扰有效。,2011年高考英语重庆卷单项选择部分简析,2011年重庆高考英语单项选择基本延续了历年的命题思路和风格，但“稳中有变”，也体现了一定的变化和革新。 从语法单选部分

2、所考察的知识点来看，2011年重庆卷延续了其一贯的考点覆盖全面的特点。时态语态、从句、非谓语动词等传统的重点考点仍然在本套试卷中扮演者重要的角色，同时冠词、代词、介词、情态动词、特殊句式等知识点也与重要考点平分秋色。而交际用语是重庆卷每年不可或缺的座上客，更是成了新宠，在15道语法单选之中占据了两道题目的位置，这是十分可观的，也体现了重庆卷在朝着更加贴近生活贴近实际方面的探索与努力。,【单项选择】,2011年高考英语重庆卷考点分布,近年重庆高考单选考点分布情况,从上表可以看出，近年高考英语重庆卷单项选择题的特点： 1 重点突出，重视语境，语法面较广。这些题目同往年一样覆盖了各种热点语法，如动词

3、时态语态、非谓语动词、从句等。 2 考点明确，侧重语法基础。考察知识以实词、句子句型（复合句）、情景交际为主。 3 情景丰富真实，实用性和交际性强。 总体来说，单项选择题紧扣考试说明和考纲要求，侧重在具体的情境中考查学生对语言的运用能力，所选取的知识点覆盖面广，基础性强，难度适中，注重交际，对高中基础知识教学起到了较好的指导作用。,高考单项选择热点略探-冠词,主要考查不定冠词、定冠词和零冠词的基本用法以及固定搭配。 I looked under _ bed and found _ book I lost last week. A.the; a B. the; the C. the; /D. /

4、; the,B,点拨：bed在此是指自己所睡的床，其前要加冠词；而第二空后的book后面有定语从句I lost last week修饰，表示特指，其前要加定冠词the。,2. George couldnt remember when he first met Mr. Anderson, but he was sure it was _ Sunday because everybody was at _ church. A. /; the B. the; / C. a; / D. /; a,C,点拨：英语中表示“星期、月份”的专有名词前通常不加冠词，但此处指的是某一个“星期天”，因此加不定冠词a

5、；church本是具体名词，此处表示“做礼拜”，抽象化为不可数名词，其前不加冠词。,备考建议： 应熟知不定冠词表示泛指和定冠词表示特指的意义；特别要注意抽象名词具体化和具体名词抽象化；注意零冠词和固定搭配的使用情况。,高考单项选择热点略探-动词,【1】考查动词(词组)词义辨析。主要考查常用动 词以及动词词组的搭配。 Surely, it doesnt matter where the student associations get their money from, what _ is what they do with it. A.Counts B.applies C.stresses D

6、.functions,A,点拨：本题考查动词词义辨析。根据语境可知，学生社团的钱是从哪儿得来的不要紧，重要的是他们怎么花这些钱。Count有“重要性”的意思，相当于“matter”。,2. American Indians _ about five percent of the U.S. population. A.fill up B.bring up C.make up D.set up,C,点拨：本题考查动词词组辨析。根据语境可知，美国印第安人大约占美国人口的5%。Make up有“组成，构成”的意思。,备考建议：应熟练掌握常用动词的语法，多注意课本中好词好句，多涉猎一些英语报刊，学习鲜活

7、的语言，注意一词多义现象，特别注意一些搭配能力强的动词如break, come, go, get, set, make等构成的短语。,【2】考查动词时态、语态，注重在语境中考查事态的正确使用，主从句时态呼应和固定句式。一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及完成进行时是考查的热点。 I dont believe youve already finished reading the bookI _ it to you this morning！ A. would lend B. was lending C. had lent D. lent,D,2. They

8、became friends again that day. Until then, they _ to each other for nearly two years. A. didnt speak B. hadnt spoken C. havent spoken D. havent been speaking,B,点拨：根据语境可知，第一句使用的过去时，时间状语until then说明他们重归于好之前，他们已经两年彼此不说话了，应用过去完成时。,备考建议：应熟知新课标中所要求的十种常用的时态和被动语态构成及用法。解答时态语态时要结合语境，弄清时间的先后关系，可根据不同情况采取“找标法”(寻

9、找时间标志词)、“呼应法”(主从句时态呼应)、“搭配法”(固定搭配)、“语境法”等解题技巧，语态提出结合时态一起考查。,【3】考查情态动词，主要考查情态动词表推测以及“情态动词+完成时”的用法，间或考查常见情态动词的基本用法。 -Where is my dictionary? I remember I put it here yesterday. -You _ it in the wrong place. A. must put B. should have put C. might putD. might have put,D,点拨：根据语境可知，我找不到字典了，因此下文说“你可能放错地方了

10、”。表示对过去发生事情的不很肯定的推测用might have done。,2. You _ be hungry already you had lunch only two hours ago! A.wouldnt B. cantC. mustnt D. neednt,B,点拨：根据语境可知，第二句使用的过去时，时间状语only two hours ago说明不可能饿了，应用cant。,备考建议：应熟知常用情态动词的基本意义，重点掌握can、may、must表推测的用法和“情态动词+完成时”的用法。,高考单项选择热点略探-非谓语动词,V.+ing和V.+ed 形式作定语、状语和补足语以及不定式

11、作状语、宾补和不定式的省略等。 1. John received an invitation to dinner, and with his work _, he gladly accepted it. A. finished B. finishing C. having finished D. was finished,A,点拨：本题考查with复合结构中的宾补。分词作宾补时，其逻辑主语是前面的宾语。此题中work与finish在逻辑上是动宾关系，即被动关系，为此应使用表示被动意义的过去分词作宾补。,2. “Things _ never come again!” I couldnt help

12、 talking it to myself. A. lost B. losing C. to lose D. have lost,A,点拨：本题考查分词作定语。根据分词与其修饰词things的关系是动宾关系，即被动关系，应选择过去分词lost。,3. Excuse me, sir, where is Room 301? -Just a minute. Ill have Bob _ you to your room. A. showB. shows C. to showD. showing,A,点拨：本题考查to的不定式作宾补。使欲分词let, make, have和感官动词see, hear,

13、 watch, observe, notice, feel以及look at, listen to等常接不带to的动词不定式作宾补。,备考建议：应掌握非谓语动词的基本用法及区别，注意非谓语动词与其所修饰的关系，然后根据逻辑关系选择表示主动或被动意义的非谓语动词。,高考单项选择热点略探-形容词、副词,主要考查形容词比较级、同级比较时倍数及名词的位置，副词（词组）的意思、用法及位置等。 1. I like this jacket better than that one, but it costs almost three times _. A. as much B. as many C. so

14、much D. so many,A,点拨：本题考查形容词同级倍数比较。根据句意表示此件上衣所花的钱是那件衣服的三倍。故此句如果被补充完整的话，应是as much as that one。,2. After two years research, we now have a _ better understanding of the disease. A. very B. far C. fairly D. quite,B,点拨：本题考查比较级之前的程度词。比较级前可加far, much, by far, a lot, a great deal, a bit, still, a little, e

15、ven, rather, any, no等修饰，但不能用too, so, very, quite, fairly等，它们只能修饰原级的词。,备考建议：应掌握形容词比较等级的基本句型。解题时除了要捕捉形容词比较级的标志词than外，还应注意暗含比较的情况，同级比较的倍数应放在as as 结构外面，名词放在里面；注意副词(词组)如：though, yet, however, or else的意思和使用特点。,高考单项选择热点略探-代词,主要考查替代词、不定代词的使用和it的用法。 There is still a copy of the book in the library. Will you

16、go and borrow _? -No, Id rather buy _ in the bookstore. A. it; one B. one; one C. one; it D. it; it,A,点拨：本题考查的是代词。第一空指的是前面所说的同一本书，用指示代词it；第二空表示泛指任意一本，用替代词one。,2. He didnt make _ clear when and where the meeting would be held? A. thisB. that C. it D. these,C,点拨：本题考查的是作形式宾语代替宾语从句的用法。,3. -Id like some

17、more cheese. Sorry, theres _ left A. someB. none C. a littleD. few,B,点拨：本题考查的是不定代词的用法。从cheese与sorry可知答案。,4. Last week, only two people came to look at the house, _ wanted to buy it. A. none of them B. both of them C. none of whom D. neither of whom,D,点拨：本题考查的是“介词+关系代词”的用法。句中的逗号表明这是一个含有定语从句的复合句。由two

18、people可知表示两者，应使用both或neither；又因为要使用定语从句，故选D。,备考建议：应熟练掌握替代词one/ones, that/those的用法，注意与指示代词的区别；特别留意表示两者的both, either, neither与all, any, none等不定代词的区别。,高考单项选择热点略探-三大从句,考查各种复合句的用法。常考的复合句有名词性从句、定语从句、状语从句等，主要考查其引导词的选用。 Some children want to challenge themselves by learning a language different from _ their

19、 parents speak at home. A. whatB. thatC. which D. one,A,点拨：分析句子结构可知这是一个含有宾语从句的复合句，what引导的宾语从句作from的宾语，而what又在宾语从句中充当speak的宾语。,2. _ parents say and do has a life-long effect on their children. A. whatB. thatC. which D. one,A,点拨：分析句子结构可知这是一个含有主语从句的复合句，what在主语从句中作say and do的宾语。,3. Some pre-school child

20、ren go to a day center, _ they learn simple games and songs. A. thenB. thereC. while D. where,D,点拨：此题中间使用了逗号，说明这是一个主从复合句。根据语境可知后面是一个非限制性定语从句。先行词a day care center在定语从句中作状语.,4. Most birds find it safe to sleep in the tree, but _ they have eggs or young chicks, they dont use a nest. A. whyB. howC. unle

21、ssD. where,C,点拨：本题是考查状语从句引导词的选用。根据语境的意思可知，“除非鸟儿生了蛋或幼鸟，否则它们是不使用巢穴的”。,备考建议：三大从句的选择各有诀窍：名词性从句引导词的选择采用从句中“缺什么成分补什么成分”的原则；定语从句关系词的选择需要“看先行词在定语从句做何成分，作主语、宾语或作定语用关系代词，作状语用关系副词”状语从句引导词的选用主要根据句子的意思。,高考单项选择热点略探-特殊句式,考查特殊句式，如强调结构、倒装句、省略句等。 -Where did you get to know her? -It was on the farm _ we worked. A. tha

22、tB. thereC. which D. where,D,点拨：此题考查省略的强调结构。根据语境可知“我们是在以前工作的农场认识的”，we worked是定语从句，修饰the farm,用关系副词where引导，真正的强调句是It was on the farm where we worked that I got to know her.,2. _ that Marie was able to set up new branches elsewhere. A. So successful her business was B. So successful was her business C

23、. So her business was successful D. So was her successful business,B,点拨：当“so/suchthat”结构中的so或such位于句首时，构成部分倒装句，so是副词，应紧接其所修饰的形容词，主谓部分倒装。,3. If Joes wife wont go to the party,_. A. he will eitherB. neither will he C. he neither willD. either he will,点拨：本题考查省略。英语中常用so(肯定)，neither / nor(否定)引起的分句，表示前面的情况也适用于后者。,备考建议：特殊句式往往有其特定的标志，句子结构非常固定，因此答题时要善于捕捉标志词，然后根据平时的训练作出正确的选择。,高考单项选择热点略探-情景交际,考查交际功能项目，重在考查实际应用和英汉思维差异。 Will you join us in the game? -Thank you, _ A. but why not?B. but Id rather not. C. and I wont. D. and Ill join.,B,点拨：本题考查功能意念项目“社会交往”中表示“邀请”的答语。答语中的语气与连词和本题的语境不符，D项中的省略回答不能保留实义动