第八章普通心理学语言.ppt

1、第八章 语言,学 院：经济与管理学院 主讲人：王昌纯 职 称：讲师,齐景公喜欢射鸟，派烛邹为他管鸟，结果鸟飞跑了。齐景公大怒，传令开斩。 晏子说：“烛邹有三条大罪，让我数完了它再杀。”景公允许。 于是晏子召来烛邹，在景公面前数他的罪状：“你替君王管鸟而让鸟跑了，这是第一条大罪；使君王因鸟的缘故而杀人，这是第二条大罪；使诸侯得悉这件事，以为君王重鸟轻人，这是第三条大罪。”晏子数毕烛邹的罪状后，请景公下令开斩。 景公说：“不要杀了，我明白你的意思了。” 晏子春秋. 外篇上,向你的朋友描述这幅照片。 如果你的朋友是个盲人，你的描述需要发生什么变化？,“猫在垫子上。” “屋子里的确很好，很温暖。”,“

2、Nancy watched the ball。”,第八章 语言,语言的一般概念 语言的生理机制 语言理解 语言的产生,第一节 语言的一般概念,语言的概念及其特征 语言的结构 语言的种类 语言的表征与加工过程 研究语言的意义,一、语言的概念及特征,定义： 语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。,一、语言的概念及特征,特征： 1.创造性 2.结构性 3.意义性 同一个词或者同一句话不一定传达同一个意思。,一、语言的概念及特征,特征： 4.指代性 5.社会性与个体性,“天空”,“玫瑰”,“学习”,“

3、睡觉”,“他”,“它”,二、语言的结构,音位 语素 词 短语和句子 音位是能够区别意义的最小语音单位。在英语中为音节，在汉语中为声母和韵母。 语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。 可以独立成词，也可以跟其他语素组合成为一个词。 必须跟其他语素组合在一起才能成词。,自由语素：,粘着语素：,“打”,“打架”,“打球”,“打捞”,“啊”,“呀”,“呢”,二、语言的结构,词是语言中可以独立运用的最小单位。 句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。 实际听到或看到的语句形式，或说话时所发出的声音及书写时所采用的书面形式 说话者试图表达的句子的意义 关系：同一个深层结构可以用不同的表层结

4、构来表现，一个表层结构也可以包含不同的深层结构。,表层结构：,深层结构：,形,义,三、语言的种类,语言,外部语言,内部语言,口头语言,书面语言,对话语言,独白语言,手势语,三、语言的种类,（一）对话语言 两个或几个人直接交流时的语言活动，是一种最基本的语言形式。 如聊天、座谈、辩论等。,三、语言的种类,（二）独白语言 个人独自进行的，与叙述思想、情感想联系的，较长而连贯的语言。 它表现为报告、讲演、讲课等形式。,三、语言的种类,（三）书面语言 一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。,三、语言的种类,（四）内部语言 是一种自问自答或不出声的语言活动。 与外部语言的关系：

5、没有外部语言就没有内部语言； 没有内部语言的参与，人们就不可能顺利地进行外部语言活动。,四、研究语言的意义,理论意义：只有认识语言活动的规律，才能真正揭示人的心理活动的特点，使心理学真正成为研究人的心理现象的科学。 实践意义： 首先，对语言的认识有助于了解儿童心理其它方面的发展规律； 其次：语言日益成为人机交互的工具； 最后：语言研究也有助于区别不同类型的失语症病人，指导病人的康复和手术治疗。,第二节 语言的生理机制,语言的发音机制 语言活动的中枢机制 大脑两半球的一侧优势与语言活动,一、语言的发音机制,呼吸器官 气管、支气管和肺 喉头和声带 口腔、鼻腔和咽喉 （共鸣器）,一、语言的发音机制,

6、二、语言活动的中枢机制,布洛卡区 威尔尼克区 角回,语言活动具有异常复杂的脑机制，它 和大脑不同部位的功能具有密切的关系。,（一）布洛卡区（Brocas area）,由法国医生布洛卡发现 位置： 第三额回后部、靠近大脑外侧裂 运动性失语症（表达性失语症） 表现： 1.阅读、理解和书写不受影响，但是发音困难，说话缓慢而且很费力 2.不能使用代词、连词，不能处理动词的变化，不能使用复杂的句法结构，他们说出来的话是一种断断续续的、类似于电报式的语言,（一）布洛卡区（Brocas area）,3.词语反复（这种病理性反复说明了语言调节机制的破坏） 4.一些与布洛卡区有关的区域受到损伤之后，也会引起一些

7、语言障碍 如：包括布洛卡区在内的大脑左半球额叶，特别是前额部皮质，与语言动机和愿望的形成有关,（一）布洛卡区（Brocas area）,5.布洛卡区损伤的病人不仅产生语言运动障碍，而且其语言理解也受到一定程度的损伤。 很难理解冠词、连词及其他功能词的含义，因此在说话时经常省略它们； He showed her baby the pictures. He showed her the baby pictures. 难以理解语法复杂的句子。 The boy who Bill thinks is smart kissed the girl. It is Bill who is smart and w

8、ho kissed the girl.,（二）威尔尼克区（Wernickes area）,德国学者威尔尼克发现 位置： 大脑左半球颞叶颞上回 作用：分辨语音，形成语义，所以和语言的接收有关,（二）威尔尼克区（Wernickes area）,接收性失语症 （语言失认症） 表现： 1词盲（能听到声音，但不能分辨构成语言的复杂声音模式） 2对词义做出错误判断 病人能重复对他们说过的单词，但这些声音模式却失去了原有的符号价值； 有的病人能分辨个别单词，但对整个词组却不能理解 3.谈吐自如、语言流畅，但缺乏意义性,（二）威尔尼克区（Wernickes area）,弓形束（arcuate fascicul

9、us） 把威尔尼克区和布洛卡区联系起来的神经纤维束 切断弓形束： 语言流畅、发音清晰，但难以理解语义,（三）角回（angular gyrus）,位置： 威尔尼克区上方、顶-枕叶交界处 作用： 与单词的记忆有密切关系，在这里可以实现视觉与听觉的跨通道联合。,（三）角回（angular gyrus）,角回受损： 1.单词的视觉意象与听觉意象失去联系，从而引起阅读障碍 病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言 2.视-听失语症 病人在看到的物体和听到物名的声音之间失去了联系，因而不能理解词语的意义,近年来研究发现，语言的加工不只局限于布洛卡区和威尔尼克区，可能分布在更广泛的脑区内。 （欧杰曼、普赖

10、斯等）,三、大脑两半球的一侧优势,割裂脑的研究 语言的功能主要定位于左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。,三、大脑两半球的一侧优势,三、大脑两半球的一侧优势,大脑的右半球在语言加工中也起着作用 如： 大脑左半球切除的病人，手术后语言技能可逐渐恢复，读写、理解语言的能力可继续得到改善； 在早年发生大脑半球病变的一些案例中，右半球有可能成为语言的优势区域。 大脑右半球在语言功能方面可能会起到代偿作用。,四、语言与脑的进化,刺激动物的左侧额下回（相当于人脑布洛卡中枢的位置）不会对其发声行为造成影响。 镜像神经元 语言的出现首先依赖于脑的进化，同时，闹的进化也离不开语言的塑造作用。

11、语言与脑通过相互作用，共同进化。,第三节 语言理解,语言理解(language comprehension): 指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。 两个特点： 首先，是一种积极、主动的构建意义的过程。 其次，依赖于人们已有的知识和经验。,第三节 语言理解,语言理解的四个水平： 语音知觉 词汇理解 句子理解 话语理解,一、语音知觉,1.语音的物体性质 音调：语音的高低，取决于声带的长短、厚薄、松紧程度 音强：语音的强弱，取决于发音时呼出的气流量的大小 音长：语音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短 音色：语音的特色，取决于声波的波形,汉语的几种韵母波形,

12、(a),(o),(i),2.音位及其区别性特征 音位是能够区别意义的最小语音单位。 元音：气流从肺部发出，振动声带，通过声道不受任 何阻碍，从口腔（鼻腔出去） 辅音：气流在发音通道上受到阻碍发出的声音，分为 清辅音、浊辅音 根据语音的发音部位、发音方式和发音体的不同，可以确定每个音位的一些特征，即区别性特征。,元音，清辅音，浊辅音,在拉丁字母中，A、E、I、O、U通常都是元音字母。 清辅音和浊辅音，是指发辅音时声带颤动或不颤动而言的。 气流呼出时，声带不颤动，因而不带音，这样发出的音叫清辅音。如普通话的f、s、b、t。 相反，气流呼出时，使声带颤动而带音，这样发出的音叫浊辅音。如普通话的m,n

13、等。,研究音位的区别性特征有助于解释人对语音的感知。由于每个音位都有自己独特的区别性特征的模式，因此人对音位的感知可能依赖于人脑的某些特征觉察器，其中每种觉察器都对相应的一种区别性特征做出反应。 当一个音位作用于人的听觉器官时，将激活一组特征觉察器，并做出特定的反应。由于特征觉察器的组合模式不同，因而能对不同的音位进行分辨。 但目前，生理学家仍未找到对某种区别性特征做出反应的神经元，因而没有直接的实验证据能够证明这类特征觉察器的存在。,3.影响语音知觉的各种因素 语音类似性 语音强度 噪音掩蔽 语境（音位恢复效应） 句法、语义的作用 韵律特征,语音类似性： 共同特征越多，越易混淆 mana、g

14、ada masa,语音强度： 70dB时清晰度100%,语音强度与语音辨别的关系,噪音掩蔽： 噪音强度越大，对语音的掩蔽作用越大,噪音对语音的掩蔽作用,语境：指语言交际的环境。广义指言语活动出现的具体情境，包括说话的场合、社会环境、时代背景等；狭义指书面语言的上下文和口语的前言后语等。 人对语音的知觉受语境的影响(如：speak) There was time to *ave. “音位恢复效应”：先将句子提供的听觉信息储存起来，直到能够根据语境确定所失去的那一个音位。,句法、语义的作用： 对提高语言的清晰度有重要作用 米勒等人的实验,二、词汇理解,词汇理解指人们通过听觉或视觉、接受输入的词形或

15、语音信息，并在人脑中揭示词义的过程。 影响词汇识别的因素： 字母长度或笔画数量 单词的部位信息字形结构 正字法规则 字词的使用频率和习得年龄 语音的作用 语义的作用 语境的作用,1.字母长度或笔画数量 词长效应（拼音文字中） 笔画效应（汉字中） 2.单词的部位信息和字形结构信息 单词中的起首字母（预测）与结尾字母（提供单词的性、数、词类等）在单词辨认中有重要作用 汉字中：左边比右边重要，上边比下边重要；保留字的完形利于汉字识别，前面的笔画提供较多信息 左右结构的汉字较上下结构、独体结构的汉字，在人容易。,3.正字法规则 指使文字的拼写合乎标准的方法，在字、词汇识别中起着重要作用。 是人识别字词

16、时必须依靠的一种内隐知识，字词识别不仅要依靠对笔画、部件或字母的检测，而且要检测这些成分的结合规则。 例如：日、月、皿构成盟。,4.字词使用频率与词汇习得的年龄 频率效应（frequency effect）：使用频率越高，越容易辨认 词汇习得年龄是词汇通达和产生速度的重要因素。 5.语音的作用 拼音文字中：语音在语义获取中有重要作用 汉语中：字形和字音的关系相对不太密切，语音是否起重要作用还有待进一步研究。 6.语义的作用 拼音文字及汉字的研究中均发现： 语义因素在词汇识别中起着一定作用。,7.语境的作用 拼音文字中：图尔文（1963）研究发现，语境提供的信息促进或抑制对单词的识别。 汉语中：

17、彭聃龄等（1987）研究发现，语境对高频目标词的促进作用不明显，对低频目标词的促进作用非常显著。,综上所述，对单词的再认不仅决定于字词的物理特征，而且决定于读者头脑中已经存储的知识经验，如对单词的熟悉程度，使用语言学的知识对单词进行预测和期待，由阅读材料提供的语境信息等。人对单词的识别是直接的感觉信息和各种非感觉信息相互作用的结果。,三、句子理解,句子理解（sentence comprehension）： 是在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程。 影响因素： 句子的类型 句法分析与语义分析,1.句子类型 肯定句、否定句、被动句、被动否定句等 验证时

18、间：肯定句否定句被动句被动否定句,2.句法分析与语义分析 句法分析指人们怎样对句子的组成成分进行切分 下雨天留客天留我不留 语义分析在句子理解中也起着重要作用 练习钢笔书法 栽种钢笔书法,课文理解是语言理解的最高水平，是在理解字词、句子等基础上，运用推理、整合等方式揭示话语意义的过程。 影响因素： 话语中的词汇和句子 推理 语境 图式,四、课文理解,1.推理 推理可以在话语已有信息的基础上增加信息，可以在话语不同成分之间建立联结。 2.语境 语境能使读者头脑中已有的知识和当前话语的信息很好地整合起来，促进对话语的理解。语境既包括文字形式，也包括图画等其它形式。,3.图式的作用 图式（schema）是知识的心理组织形式，它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。也有人把图式看作是有组织的知识单元。 研究表明，当故事按图式组成时，人们容易理解。