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1、,10的加减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,课前导入,请你解决几个问题。,9,8,8,8,6,7,课前导入,10的加减法,这节课我们一起学习,探究新知,1,9,1,9,+,9,1,+,10,1,-,10,9,-,10,10,9,1,2,8,2,8,+,8,2,+,10,2,-,10,8,-,10,10,8,2,3,7,3,7,+,7,3,+,10,3,-,10,7,-,10,10,7,3,4,6,4,6,+,6,4,+,10,4,-,10,6,-,10,10,6,4,5,5,5,5,+,10,5,-,10,5,课堂练习,看图列式。,4,6,+,6
2、,4,+,10,4,-,10,6,-,10,10,6,4,找朋友凑成10。,送信,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,计算。,（ ）+ 1 10,10 -（ ） 2,2 +（ ） 10,（ ）- 2 8,4 +（ ） 10,9,8,8,10,6,10 -（ ） 5,5,算一算。,10,10,10,2,6,4,画一画，填一填。,7,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1 + 9 10 9 + 1 10 10 1 9 10 9 1 2 + 8 10 8 + 2 10 10 2 8 10 8 2 3 + 7 10 7 + 3 10 10 3 7 10
3、7 3 4 + 6 10 6 + 4 10 10 4 6 10 6 4 5 + 5 10 10 5 5,10的加减法,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏
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