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1、第八章 作文教学,一、作文技能的训练 作文技能包括：审题立意的能力、选材剪裁的能力、布局谋篇的能力、语言运用的能力、作文修改的能力。,1、审题能力的的训练 审题，就是认读、分析、研究题目，弄清题目意图，包括题目内涵、主题、写作对象、选材范围、写作重点、体裁以及相关要求等。,2、立意能力的训练 立意，即确定文章的主题。文章的中心思想，文章的灵魂 ，统帅，是文章成败好坏的关键所在。 好的立意要做到以下几点：正确、鲜明、深刻、新颖。 训练立意的方法：努力提高学生的思想境界；运用求异思维立意。,3、选材剪裁能力的训练,选材：写作时根据主题需要对材料进行选择； 剪裁：写作中材料的取舍，选最恰当的材料表现

2、主题。,如何选材剪裁：,1、要围绕主题来选择材料 2、选择真实、典型的材料 3、选择新颖、生动的材料 4、材料要具体,4、布局谋篇技能的训练,主题确定，材料选出来，怎样安排这些材料将其变成一个完整有逻辑顺序的的文章，考察的就是布局谋篇的技能。,怎样才能使文章完整、严谨、言之有序呢？,（1）设置线索 （2）安排好层次段落 （3）写好开头和结尾 （4）处理好过渡和照应,“凤头、猪肚、豹尾”,凤头：开头美而精； 猪肚：文章主体部分丰富而充实； 豹尾：结尾短而有力； 开头常用的方法：开门见山法；悬念法；抒情法；修辞法。 结尾常用的方法：点明主旨；总结全文；发出号召与希望；含蓄深沉；提出问题；抒发情怀；

3、展望未来。,怎样培养学生布局谋篇的能力？,让学生养成打腹稿的习惯； 每次作文写作之前要列提纲； 进行开头、结尾、层次、段落的专项训练。,5、语言运用能力的训练,一篇文章的主题是灵魂； 材料是血肉； 结构是骨骼； 语言是细胞。,作文语言的基本要求：,准确、简洁、鲜明、生动。,语言运用能力的训练：,积累语言材料； 养成锻炼语言的习惯。,6、作文修改能力的训练,作文修改的内容： （1）完善主题； （2）增删材料； （3）调整结构； （4）润色语言。,二、作文教学的基本过程,作文的过程：构思、转换、复阅、修改。 作文教学的基本过程：（四阶段法） 命题、指导、批改、讲评,1、命题,好的命题有以下特点：

4、系统性； 针对性； 诱发性； 多样性。,命题的方法：,直接命题； 间接命题； 自由作文。,直接命题：,全命题； 半命题； 从范文中命题。,间接命题：供料作文,文字材料作文； 图片材料作文； 音响材料作文； 实物材料作文。,2、指导,（1）写前指导的内容: 明确写作目的，激发写作兴趣； 指导审题； 开拓思路； 定好主旨选好材； 斟酌布局谋篇； 指导学生自改作文。,（2）作文指导的方法：,讲解法和谈话法； 观察法； 供料法； 讨论法； 借鉴法； 引路法。,3、批改,教师对学生作文做出客观公正的评价，指出作文的优缺点、修改意见及努力方向。,作文批改的方式：,批：对学生作文的评论，对修改的解释、说明。旁批、总批。 改：对学生作文不足之处加以修改。,作文批改的原则:,内容和形式兼顾，体现全面性原则； 尊重学生劳动，体现鼓励性原则； 多就少改，多批少改，多表扬少批评。 因材施教，体现针对性原则； 认真负责，体现示范性原则。,作文批改的方法：,（1）教师批改 精批细改，全收全改，轮流批改，重点批改，示范批改，当面批改等等。 （2）学生批改 自改，互改。 （3）师生共改,4、讲评,（1）作文讲评的要求： 有计划有重点; 一分为二，鼓励为主； 组织学生