高三一轮复习---基因的分离定律ppt课件.ppt

1、第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一),遗传学的基本知识及概念 1实验材料的选择-选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是_传粉植物，而且是_受粉，所以自然状态下一般是纯种(提醒：用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析)。 (2)豌豆具有许多_的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。,自花闭花易于区分,除了豌豆外，还可以用果蝇、玉米做遗传实验的常用材料。想想为什么这些材料适合？ 答案：(1)相对性状明显；(2)繁殖周期短；(3)子代数量多。,不同表现显性 隐性杂种,2. 基本概念,人的部分 相对性状,答案：表现型相同基因 不同基因,2. 基本概念,2. 基本概念,答案：基因型不同基因型

2、相同 隐性个体乙甲,3遗传常用符号及意义(识别) P(亲本)、F1(子一代)、F2(子二代)、(父本、雄性)、(母本、雌性)、(杂交)、(自交)。,杂交实验过程图解杂交实验操作要点,在花成熟前， 去雄时干净且全部,知识点一 一对相对性状的杂交实验,高茎母本父本套袋,知识点二对分离现象的解释,答案：成对成单随机,由此可见，F2性状表现及比例为_，F2的基因型及比例为DDDddd_。 提醒孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。 F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的种类比例为11，而雌、雄配子的数量不是11。生物雄配子的数量一般远远多于雌配

3、子的数量。,高矮=3:1 121,知识点三对分离现象解释的验证测交实验,答案：F1,议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。,知识点四分离定律 1.内容 分离定律：在生物的体细胞中，控制_的遗传因子_存在，不相融合；在形成_时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代,答案：同一性状 成对配子分离,知识点四 基因分离定律与假说演绎法,1分离定律的假说演绎过程,假说演绎法: 观察现象提出问题分析问题形成假说演绎推理实验验证得出结论,2细胞学基

4、础及实质 减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如图所示：,实质：在杂合子内，成对的遗传因子(等位基因)分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。,3遗传学相关概念解读 本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。,【概念辨析】 1等位基因与非等位基因 (1)等位基因：位于同源染色体的同一位置上， 控制相对性状的基因。如图中A和a、D和d、E 和e都是等位基因，而B和B、C和C虽然位于同 源染色体的同一位置上，但不是控制相对性状 的基因，它们是控

5、制相同性状的基因，称为相 同基因，而不能称为等位基因。,(2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式 一 是非同源染色体上的基因，互为非等位基因，如图中A和E或e，E与A或a等，其遗传方式遵循自由组合定律； 二 是位于同源染色体上不同位置(座位)上的基因，互为非等位基因，如图中A和D或d等，其遗传方式不遵循自由组合定律。,2基因型与表现型 (1)基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。 (2)关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。 表现型是基因型与环境共同作用的结果。,一、一对相对性状的显隐性判断 1根据子代性

6、状判断 (1)不同性状的亲本杂交 子代只出现一种性状 子代所出现的性状为显性性状。 (2)相同性状的亲本杂交 子代出现性状分离 子代所出现的新性状为隐性性状。 2根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交 F2代性状分离比为31 分离比为3的性状为显性性状。,显、隐性判定及纯合子、杂合子判定,二、纯合子与杂合子的比较与鉴定,特别提醒测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物基因型的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。 植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。 花粉鉴定法的原理：花粉中所含

7、的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。,几种交配类型,一、表现型与基因型的相互推导 1由亲代推断子代的基因型与表现型正推型,分离定律的应用及适用范围,二、分离定律的应用 1正确解释某些遗传现象 两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。,2指导杂交育种 (1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留

8、种推广。 (2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。 (3)优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要育种。,3杂合子Aa连续多代自交问题分析 (1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：,(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为： 由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。,三、分离定律的适用范围及解题涉及的特殊问题 1适用范围及条件 (1)范围 真核生物有性生殖的细胞核遗传。 一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 (2)适用条件 子一代个

9、体形成的配子数目相等且生活力相同。 雌雄配子结合的机会相等。（雌雄配子数量不等） 子二代不同基因型的个体存活率相同。 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 观察子代样本数目足够多。,2某些致死基因导致遗传分离比发生变化 (1)隐性致死：隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如：镰刀型细胞贫血症，红细胞异常，使人死亡；植物中的白化基因(bb)，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。 (2)显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)，又分为显性纯合致死和显性杂合致死。 (3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。 (4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。,3.显性的相对性 完全显性：多数相对性状F1时只表现一种亲本性状，如Dd表现为高茎 不完全显性：红花(RR)白花(rr)粉红花(Rr) 共显性：如人类ABO血型的决定方式： IA和IB共显性，i为隐性 IAIA、IAiA型血 IBIB、IBiB型血 IAIBAB型血(共显性) iiO型血 孟德尔选择的豌豆的几对相对性状都是完全显性 4从性遗传 同样的基因型，在雄性、雌性个体中的表