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文档简介
1、快乐在劳动中,劳动是艰苦的,也是快乐的,更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活,才能创 造更美好的未来。同学们,愿我们把勤劳精神发扬下去,在劳动中接受锻炼,成为生活的小能手,成为父母的好帮手。,劳动认真:兢兢业业 勤勤恳恳 热火朝天 争先恐后 汗流浃背 大汗淋漓 气喘吁吁 劳动场面:起早贪黑 热火朝天 任劳任怨 热火朝天 奋勇争先 干净利落 小心翼翼 大显身手 团结协作 有条不紊 手忙脚乱,关于爱劳动的名言警句:1、劳动是幸福之父。富兰克林2、我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。高尔基3、劳动创造世界。马克思4、只有人的劳动才是神圣的。高尔基5、劳动是一切知识的
2、源泉。陶铸6、劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉配第7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭,我爱做家务劳动,同桌交流:,你参加过什么劳动?最拿手的是什么?,11,14,快乐劳动,大显身手,一、注意观察体验,写出切身感受。,1、要观察劳动全过程。在劳动过程中,人物做什么了,怎么做的,尤其是那一系列动作更要细细观察。 2、在劳动中,你出过力,流过汗,有过成功或失败的酸甜苦辣,把这种感受,这种体验写出来,能更好地表达你的真情实感。,二、回忆劳动过程,确定写作顺序。,1、想一想:自己参加了什么劳动,是学校里的,是社区里的,还是家里的或者帮邻居做的?哪一次劳动给你留下了深刻的印象?是擦地、洗碗、洗
3、衣服,还是刷鞋、拔草、擦车哪项劳动你干得最好。哪项劳动最难做,或动作最复杂,这些劳动都是你可选择的内容。 2、回忆劳动的全过程及要领,有时还要向家长或老师请教与劳动相关的名词术语,以便写作时运用。,三、描写人物动作,体现人物特点。,1、动作描写要符合人物的身份、年龄、职业、性格特点,不能千篇一律。要通过描写人物不同的动作表现人物不同的特点。 2、描写动作要细致,不要笼统概括。 3、描写要精选词语,力求把人物动作写得准确、具体、鲜明。准确运用动词,把人物动作写具体;准确使用形容词,使人物更丰满。,帮妈妈做家务,有一天中午,我写完作业正津津有味地看着小学生周报,忽然听到厨房里传来妈妈的声音:“过来帮我做饭!”我一听,马上放下了报纸,跑进了厨房。 妈妈朝我说:“你就来洗菜吧。”我爽快地答应了。我绾起袖子,接过妈妈的菜,很认真的洗了起来。我先小心翼翼地把发黄的菜叶拔掉,再洗菜根。就这样,我很快就把菜洗得干干净净了。妈妈一瞧,顿时眉开眼笑。我洗完菜又问妈妈:“还有什么活儿,我可以全部包揽”。“那你就帮我炒菜吧!”妈妈高兴地说,“别忘了,不要让油溅到身上。” 我听了马上从客厅里搬来了一个小板凳,放在灶台前,站在上面,用锅铲炒了起来,一颗颗小豌豆像在跳华尔兹一样,“肉丁女士”就是它们的舞伴。 哎呀,终于完成了。 因为妈妈最近很疲劳,手和腰
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