语文人教版四年级下册《18﹡ 永生的眼睛》课件_第1页
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文档简介

1、,18 永生的眼睛,授课教师：鹤山市新蕾学校梁翠崧,18 永生的眼睛,“阅读提示”（我来归纳我来说）： 默读课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。从课文中找出含有“骄傲“的句子，有感情地读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。,1,2,3,我会读（读准字音我最棒）捐赠 盲人 屡屡获奖 遵守 搂抱 热泪盈眶 给予 重见天日,给 i（送给） 重 chn（重写） j（给予） zhn（重量）,小组合作闯关（整体感知）,说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。,妈妈 爸爸 琳达 温迪,捐赠了眼睛角膜 捐赠了眼睛角膜 捐赠了爸爸的眼睛角膜 死后也要学外公一样捐赠眼睛角膜

2、,小组合作闯关（找“骄傲”说体会）,从课文中找出含有“骄傲“的句子，有感情地读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。,妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。 这令你骄傲吗？ 这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！,小组合作闯关（走近主人公）,琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有什么不一样呢？请找出相关的语句。 父亲、温迪的哪些言行深深地影响着琳达？请说说你的理解。,一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生

3、的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！,当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。,没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍

4、然闪烁着骄傲的光芒。,感悟“永生的眼睛”,小练笔,我想对课文中的 说：“ 。”,同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。,（聪聪的父亲在捐献申请书上签字帮助女儿完成了心愿。）,王聪聪是山东东营市第一中学的一名高中生，2006年刚刚入学不到半个月，便被查出身患白血病。就在生的希望越来越渺茫的时候，她给父母、老师和同学留下了感人至深的绝笔信，毅然决定：捐献眼角膜，让处于黑暗中的人借助她的眼角膜看到这个五彩缤纷的世界。,人人献出一点爱，

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