运算律复习说课.ppt

1、苏教版小学数学第七册第十二单元,李堡镇中心小学 周春芳,运 算 律 复 习,2,教材先安排四道两步式题，对已学的混合运算顺序进行梳理。然后复习运算律，重视引导学生加深对运算律的理解，通过具体的简便计算让学生体会运算律的作用。教材还结合解决实际问题，让学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。,（一）教材分析,学生已经掌握混合运算、运算律和解决有关的实际问题，因此在教学中将通过独立解答、小组讨论，同桌交流等一些列活动帮助学生建立较为系统的知识网络。,（二）学情分析,在解决实际问题的过程中，使学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量

2、关系的意识。,（三）教学目标,在对已学知识的整理和复习中，进一步巩固四则混合运算的计算，理解加法、乘法的交换律和结合律。,加深对运算律的理解，能进行适当的简算。,（四）重点难点,能联系生活实际运用加法、乘法的交换律和结合律，解决简单的实际问题。,本节课采用讲练结合的方式，在具体的问题中让学生产生学习的欲望，同时采取自主探索，合作交流的方法，引导学生利用知识之间的内在联系，进行有效衔接、迁移。培养学生主动建构知识的能力，让学生真正成为数学学习的主人。,（一）教学方法,新课程标准倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”。因此本节课将以学生自主探索、合作交流为主要学习方法，让学生的个性得到发展，鼓励

3、学生大胆地发表自己的见解。,（二）学习方法,三、教学流程,创设情境，激趣引入,合作交流，知识梳理,巩固练习，加深理解,灵活应用，解决问题,全课总结，质疑问难,3分钟口算,8020= 15050= 156= 14+86= 48080= 362= 163= 770-70= 600+40= 5505= 705= 51+49=,735156,（704258）37,80060020,18（537488）,不计算，说一说每道题先算什么,（一）创设情境，激趣引入,下面是某新华书店销售的三种图书的价格。,观察表格，你能从中获得哪些信息？你能提出哪些数学问题？,12+15+18,12+18+15,1235,12

4、53,（1）三本书一共要用多少元？,（2）四年级5个班，每个班买3本数学故事，一共要多少元？,（一）创设情境，激趣引入,回忆一下本学期学过的运算律，用自己喜欢的方法整理出来，填入下表,（二）合作交流，知识梳理,（三）巩固练习，加深理解,下面的等式各应用了什么运算律？ 86 + 35 = 35 + 86（ ） 72 + 57 + 43 = 72 + （57 + 43）（ ） 76 40 25 = 76 （40 25）（ ） 125 67 8 = 125 8 67（ ）,1、说一说,加法交换律,加法结合律,乘法结合律,乘法交换律,2、辩一辩,先在括号里填上适当的数，再连一连。 81 + （ ） =

5、 0 + 81 16 4 25 = 16 （ ） 168 +184 + 32 = 184 +（ + ） a 56 b = （ ） 56,乘法交换律 加法交换律 乘法结合律 加法结合律,0,4,25,168,32,a,b,（三）巩固练习，加深理解,3、比一比,下面每组题的计算结果相同吗？为什么？ （1）88 + （24 + 12） （2） 28 15 （88 + 12） + 24 7 （4 15） （3）856 - （656 + 120）（4） 540 45 856 - 656 - 120 540 9 5,（三）巩固练习，加深理解,（四）灵活应用，解决问题,1、分别算出便民水果店第三季度售出三种水果的合计数，填在表格里。（单位：千克）,（四）灵活应用，解决问题,2、下面是四（6）班马小平同学阅读三本课外书的情况统计。,总页数,（五）全课总结，质疑问难,1、今天这节课，我们复习了哪些内容？ 2、你有哪些收获？ 3、还有哪些不理解的问题？,（六）课后作业,（选做）用简便方法计算下面各题。 995 + 996 + 997 + 998 + 999 125 （17 8）4,（必做）怎样算简便就怎样算。 38+175+62 35 18 72