语文人教版五年级上册火烧圆明园教学课件.ppt

1、教学目标,知识与技能：学会本课生字，正确读写新词，有感情的朗读课文，理解的基础上背诵课文。学习课文的过程中，了解圆明园呗毁灭的历史，感受其当时的辉煌，使学生铭记这一国耻，增强振兴祖国的责任感。 过程与方法：课前搜索初步了解圆明园，自主学习生字新词读通课文，小组合作集体交流理解课文，以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。借助文本使学生受到情感教育。 情感态度与价值观：了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的过程，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。,在世界的一隅，存在着人类的一 大奇迹。一个近乎超人的民族所能幻 想到的、一种无法描绘的建筑物，

2、一 种如月宫似的仙境，那就是圆明园。 雨果,圆明园的毁灭,大佟庄满族小学 杨娅琴,预习学案,一、我会认 估量 北郊 掠走 销毁 瑰宝 灰烬 环绕 宏伟 举世闻名 金碧辉煌 玲珑剔透 蓬莱瑶台 诗情画意 二、课文内容我知道 1.圆明园是一座的园林。 2.搜集关于圆明园的资料，对于圆明园你还有哪些了解？ 三、通过预习，你能提出哪些能帮助我们深入学习的问题。,合作探究,1.圆明园毁灭以前是什么样的？ 2、圆明园是怎样被毁灭的？ 3、圆明园现在是什么样的？ 4、文章之前为什么要写这么多关于圆明园昔日辉煌的语句？ 5、圆明园的的毁灭为什么是祖国、世界文化史上不可估量的损失？,圆明园在北京西北郊，是一座

3、举世闻名的皇家园林。 它由圆明园、 万春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外，还有许多小园，分布在 圆明园东、西、南三面。众星拱月般 环绕在圆明园周围。,圆明园在北京西北郊，是一座 举世闻名的皇家园林。 它由圆明园、 万春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外，还有许多小园，分布在 圆明园东、西、南三面。众星拱月般 环绕在圆明园周围。,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂， 也有玲珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。 园中不仅有民族建筑， 还有西洋景观。,漫步园内，有如漫游 在天南地北

4、，饱览着中外风 景名胜；流连其间，仿佛置 身在幻想的境界里。,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,殿堂,亭台楼阁,买卖街,山乡村野,安澜园,狮子林,平湖秋月,雷峰夕照,蓬莱瑶台,武陵春色,西洋景观,神面卣,戎生编钟,凤鸟蝉纹鼎,双龙耳磐口壶,蟠 螭 纹 编 钟,珍贵字画,他们把园内凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲 口搬运；实在运不走的，就任意破坏、 毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼

5、罩了整个北京 城。,参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈 读完这份资料，你再读第五自然段，应该怎样读？ (视频),没有了金碧辉煌的殿堂， 也没有了玲珑剔透的亭台楼阁； 没有了有象征着热闹街市的“买卖街”， 也没有象征着田园风光的山乡村野。 不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。 那些仿照各地名胜建

6、造的安澜园，狮子林也没有了。 根据古代诗人的诗情画意建造的蓬莱瑶台，武陵春色也没有了。 那些上自先秦时代的青铜礼器没有了。 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和珍奇异宝没有了,假如你站在这片废墟上，你此时的心情是怎样的？你想对英法联军、对清政府、对自己说些什么？,作者为什么不按着题目直接写毁灭，而要写它曾经的辉煌呢？ 明确：这样的写法更能让读者感到惋惜和愤怒，起到反衬的作用。,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！,从1860年到 2013年，153年的风风雨 雨已经过去了，而圆明园曾经的废墟却依 然屹立在那，它记载着我们中华民族曾经 的屈辱历史，也记载着英法联军曾经在我 们祖国犯下的滔天罪行，圆明园的大火已 经熄灭了，但是我们的思考却永远不能停 止。为什么一个有着5000年历史的大国会 被几个强盗踏破铁门？,少年智则国智，少年富则国 富；少年强则国强，少年独立则国 独立；少年自由则国自由，少年进 步则国进步；少年胜于欧洲则国胜 于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球 梁启超少年中国论,这节课你有什么收获？