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文档简介

1、太阳船 吴望尧,【教学目标】 、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。 、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。 、感悟诗人对理想生活的向往与追求。,吴望尧（19322009），笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集地平线玫瑰城等。,读准下列红色字的音。 飘渺（ ） 隔着（） 镀金（） 卸下（） 闪烁（）白昼（） 焚起（） 溅起（）,太阳船 吴望尧,白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船，当它/驶过/顶空的/子午线，便/缓缓地/扯下了/帆。,了解本诗的节奏,沿途/它

2、/穿越/紧密的/光波，或/停靠于/云的/海岸，当它/卸下批/闪烁的/白银，又/驶向/另一个/港湾。但/在它/驶近/黑暗的/时候，船上/却/焚起了/大火，使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗!,简要概括每小节的主要内容,1、白昼，太阳船在空中行驶 2、太阳船穿过光波和海岸，驶向另一个港湾 3、太阳船沉没大海，溅起银星。,这首诗选取了哪些意象？,白昼、航线、巨船、子午线、帆、光波、海岸、白银、港湾、黑暗、大火、浪涛、银星千颗,这首诗写了哪两个时间段的景象？过渡句是哪一句？,白昼、夜晚 “当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”,这首诗运用了哪些写作手法？,想象、联想、象征,这首诗表达

3、了作者怎样的思想感情？,表达了作者对太阳的赞美，对光明的追求及对黑暗的厌恶。,白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船。,想象奇特，白昼，太阳船在天空中行驶，它给白昼带来光明。“镀金”让我们想到太阳金光闪闪。,语言鉴赏,当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。,“卸下”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳船慢慢变暗的过程，预示着它将驶向黑暗。,语言鉴赏,使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗!。,太阳船虽然沉没于浪涛，却仍然带来银星千颗，赞美它给黑暗带来光明的精神品质。,语言鉴赏,诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？ 读太阳船，你觉得诗人

4、是一个怎样的人？,寄托寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。,诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。,合作探究 1、作者作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容：,作者是按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。太阳升高以后，光芒万丈，穿过云层之后，霞光一片，没入云层之后，银星千颗,太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？,由金色（早晨）-白色（升高到日落前）-红色（日落时分）,拓展延伸 阅读下列一节诗歌请你根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，合理想象续写一节。 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！,时间是一根铁鞭，

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