《大小猫洞》（语文版）.ppt

1、,畅言教育,本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕,课文导入,用牛顿和猫洞的故事导课,课题,学习目标,1体会作者所表达的以人为本的思想。2理解课文中两个故事的道理，从而养成勤于动脑筋思考的习惯，能从故事中、现实生活中悟出道理来。3学习本文新颖的思路、生动的语言。,金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通晓多国语言，对中西方文化很多领域有广泛研究，是著名的学者。,关于作者,作者简介,早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。其学术研究涉及诸多方面。主要学

2、术著作有梵语文学史、印度文化论集；诗歌有蝙蝠集、雨雪集；散文随笔集有天竺旧事、燕口拾泥、书城独白等。 本文是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。,与,的故事,1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？,2、快速阅读课文（111段）作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的?,作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。（因为文章用了隐喻手法：开猫洞要从猫的需要出发。文章通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的实际需要出发。即以人为本的思想）,1、认真研读课文1317自然段。,你来讲一讲晏子的故事。,晏子是如何挫败楚国人的?,作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的批判

3、。那么什么是“楚国式”，什么是“齐国式”？,两个故事所要阐述的观点是否一致？,作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说明了中国历来是楚国式；同时举了“北大状元桥上走的人不仅限于状元，人人都可进”的例子。请思考作者想说明什么。,研读探究,“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门，小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，是民主式的作风。,2、要点参考,1、你觉得本文的中心论点应该是什么？,故事里面有道理（

4、中心论点）,2、理清文章结构： 一（111）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。 道理：（以猫喻人，隐喻要有人本思想，要关心弱势群体。） 宣传共和思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益。 社会文化价值：社会管理者不应从管理者的角度考虑问题，而应从每一个社会个体出发。,论点与结构,二（1221）分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。 道理：（以人的高矮隐喻人的等级；以大国开大门，小国开小门隐喻做事从实际出发。）宣传民主思想，即关心多数人的利益。 社会文化价值：门和桥的设置和使用应当从实际出发，而不是以等级观念出发。 三（22）总

5、结全文，启发人们善于从生活和故事中发现真理。,故事里面有道理（中心论点）,分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。,分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。,“楚国式”是指门以人为准的思维和行为方式；“齐国式”是指门以国为准的思维和行为方式。,牛顿,猫,楚国,晏子,以人为本,（共和）,（民主）,中国历来的“楚国式”有了改变，人们不仅是看重“物”了，而是更看重 “人”了。,3、何为“楚国式”和 “齐国式”？,1、课文说：“事实上，中国实行的是楚国式，不是齐国式。”请你为这句话找几个实例。,拓展延伸,2、阅读下列寓言故事，说说寓言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识。,老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂它。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了-所以戒之在贪。,本意：不少人由于贪婪，想得到更多的东西，结果连现有的也丢掉了。,钱钟书的新解：意思是说有钱人往往贪婪，一毛不拔，不肯帮助别人。,课文总结：,大小猫洞是现代著名学者金克木的一篇文章。本文看似拉拉杂杂，东扯西扯，但是结构严谨，行文流畅，给人启迪，发人深思，使读者在不知不觉中就接受了作者的观点。通过本文，学生应学习作者开阔的思路和质朴的语言以及作者表现的强烈的