《感受春天的气息》课件.ppt

1、感受春天的气息,感 受 春 天 的 气 息,训练目标: 写作材料与认识： 春天之景之事，感受春天 写作知识与方法： 景物描写 专项能力训练： 观察大自然的能力,春,1、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧江南春） 2、 国破山河在，城春草木深。 （杜甫春望） 3、 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西） 4、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景） 5、 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南绝句） 6、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） 7、 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳） 8、 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园

2、不值） 9、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹春日） 10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石泊船瓜洲）,春天，一直就是人们向往的季节、赞美的季节。古往今来，多少文人墨客为春天写下了优美的诗篇。朱自清的春、林斤澜春风、 古人的春日、春夜喜雨、江南春等等,朱自清眼里，春天让一切从冬眠中醒来了 林斤澜眼里，春风是一位力大无穷的好汉 ,为什么有那么多的人喜爱春天？春天究竟有什么特别呢？,那么，你眼里的春天是怎么的呢？,提升认识,交流写作材料,写作材料的交流,近一步学习写作方法景物描写 好的材料与客观而独到的情感认识只是写好作文的第一步，要写出好的作文，还必须掌握一定的写作知识和方法。,1

3、、什么是描写？描写的分类?,描写就是描绘，摹写。就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。,按照不同的标准分别可分为： 人物描写，景物描写；正面描写，侧面描写；白描，细描 等,掌握写作方法,（一）交流,2、什么是景物描写？,是指对自然景物、社会环境、动物、静物及场面的描写。,3、如何进行景物描写？,（1）、观察是描写的基础 （2）、从不同的方面来写 （3）、从不同的角度来写 （4）、从不同的时间上来写 （5）、从不同的感觉上来写 （6）、虚实结合来写 （7）、可以细描，可以白描,（1）、春天来了，校园里花草的变化： （不同时间、使用比喻、拟

4、人等） （2）、春天的鸟雀们： （视觉、听觉、感觉不同觉度） （3）、春天的雨: （虚实结合的写法）,4、交流“实践活动”,今天我们交流了写作材料，分享了彼此对春天的认识，也提升了自己的认识，又学习了景物描写的方法，相信今天同学们一定能自己写出佳作，面请同学按要求开始写作文。,写 作 文,写作要求,题目自拟 可以选一处或是几处最吸引你的地方进行描写 语言要求生动、优美 加入自己的想象 想一想春天赋予了我们哪些人的精神,感受春天的气息,春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。

5、 “好雨知时节”春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什