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文档简介
1、水资源,陈昌润,一、自主学习,1、我们常说的水资源是: 水资源的多少 一般由 决定 2、我国水资源的空间分布特点是 我国缺水最严重的地区是: 3.我国水资源时间分布特点: 降水多, 降水少。 4. 解决我国水资源时间分布不均的措施是 ,解决我国水资源空间分布不均的措施是 。,淡水资源,河流径流量的大小,南丰北缺,华北和西北地区,夏秋,冬春,兴建水库,跨流域调水,5.中国的水资源位居世界第 位。 6.我国水资源存在的问题有: 7.解决我国缺水的重要途径是:,一、自主学习,六,人多水少,供应紧张,浪费惊人,水污染严重,节约用水,保护水资源,知识拓展和巩固,8、地球上的水, 是海洋水,而人类所需的淡
2、水资源仅占全球水量的 9、目前人类利用的淡水资源,主要是 和 仅占全球淡水资源的 10、中国的水资源位居世界第 位。 11、我国水资源时间分布规律: 降水多, 两季降水少,空间分布规律: 丰 缺。 12、解决我国水资源时间分布不均的措施是 ,解决我国水资源空间分布不均的措施是 。 13、南水北调工程是把 水系丰富的水资源,通过引水工程调到我国缺水严重的 、 地区。 14、 、 是解决我国缺水问题的重要途径之一。,97,2.5,江河湖泊水,浅层地下水,0.3,六,夏秋,冬春,南 北,兴修水库,跨流域调水,长江,华北 西北,节约用水 保护水资源,二、学习目标,1、了解水资源是有限的,以及我国水资源
3、的现状。 2、我国水资源的分布特征、原因及影响,我国解决水资源问题的对策。 3、了解节约用水、保护水资源的重要性。,三、合作交流,1、分析全球水资源短缺的原因。 2、从降水、河流、水土资源配合方面分析北方缺水的原因。 3、归纳总结解决水资源不足的途径有哪些? 4、说一说现实生活中,我们应该从哪些方面节约用水? 5、你知道节水的标志吗?它有哪些含义?,四、拓展提升,1、分析全球水资源短缺的原因。 2、从降水、河流、水土资源配合方面分析北方缺水的原因。 3、归纳总结解决水资源不足的途径有哪些? 4、说一说现实生活中,我们应该从哪些方面节约用水? 5、你知道节水的标志吗?它有哪些含义?,目前人类利用
4、的淡水只占全球淡水资源的0.3%,主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。,读图分析地球水资源形势,地球上水是丰富的 但水资源却是有限的,这个地区水资源短缺与什么自然因素有关?,受降水 影响 水资源 时、空 分布不 均,水资源空间分布:,东西,南_北_,水资源时间分配:,_多 _少,哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图,水资源时空分布不均,触目惊心的水污染,过量使用洗涤剂,如果还不珍惜,最后一碗水将与血水等价,鱼类死亡,砷中毒长满毒疮,触目惊心的水污染,1、水资源短缺的原因,(1)可用淡水资源是很有限、很宝贵的,(2)受降水影响水资源时、空分布不均,(3)人口增长、社会经济发展、人们生活
5、水平提高,对水资源的需求与日俱增,(4)由于水污染,以使大量水资源失去利用价值,降水,南方降水多800mm,北方降水少800mm,这是北方缺水的原因之一,我国水资源南方多北方少,西北地区更少,空间分布不均匀,多,少,更少,2、从降水、河流、水土资源配合方面分析北方缺水的原因。,(1)南方降水多,北方降水少,导致北方缺水。 (2)南方河流流量大,北方河流流量小。 (3)北方地区土地资源丰富,但水资源少,供需矛盾突出。水土资源匹配不合理进一步加剧了北方的缺水状况.,3、归纳总结解决水资源不足的途径有哪些?,(1)夏秋多,冬春少 (2)南方水资源多,北方水资源少 (3)节约用水,保护水资源,兴修水库
6、,跨流域调水,节约用水保护水资源,这是解决我国缺水问题的生分途径之一。 从某种意义上讲,节水比调水更重要。,4、你能说说节约用水,应该从哪些方面做起呢?,专家们指出,就目前到处存在的浪费情况来说,运用科学的技术和方法,农业可以减少10%-50%的需水,工业可以减少40%-90%的需水,城市可以减少30%的需水,却丝毫不会影响经济和生活质量的水平。,改变灌溉方式,废弃大水漫灌、自流灌溉,推广喷灌、滴灌技术 改变作物品种,种植耐旱、耗水少的作物 减少农药、化肥的使用,农业节水,工业节水,工业用水重复使用、循环使用 降低生产耗水,提高利用效率 污水处理,达标排放,家庭节水,家庭节水措施: a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装(或改造成)节水马桶。 d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。 f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。,5、你知道这是什么标志吗?它有哪些含义?,中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母 JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人
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