生物人教版七年级上册生物和生物圈.ppt

1、认识生物 了解生物圈,第一单元 生物和生物圈复习,【复习目标】 1.明白生物的生存需要一定的环境。 2.描述生态系统的组成、食物链和食物网。 3.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 【复习重难点】 生物与环境的关系、生态系统。,【考纲指要】 考试大纲：要求“举例说出生物生存的环境条件、生物间的联系；概述生态系统的组成、食物链、食物网；阐明生物圈是最大的生态系统”。 【命题落点】 以探究或图解的形式考查。,认识生物 了解生物圈,生物与环境的关系；生态系统的概念、组成，食物链、食物网；生物圈是最大的生态系统。,生物的特征；生物的分类。,主干回顾,要注意！,知识梳理,一、认识生物,1、生物的特征,

2、需要 营养 、能呼吸、能对外界的刺激作出反应 、能排出体内的废物、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特征、除病毒外生物体都是由细胞构成。,它们是生物吗？,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,张家界试卷，选择题（2分） ：,下列属于生命现象的是（ ） A、生石花菜开出黄色的花朵 B、铁皮生锈 C、潮涨潮落 D、钟乳石慢慢长大,2015年湖南省学业水平考试卷,2015年湖南省学业水平考试卷,株州试卷，选择题（2分） ： 秋思名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马”，句中“树、鸦、马”三 种生物共有的特征是（ ）,A、都能进行生长和繁殖 B、都需要从外界获取有机物 C、都有反射现象 D、都

3、能遗传，不会发生变异,2、生物的分类方法,二、了解生物圈,1、生物圈的范围 包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。,2、生物与环境的关系,（1）环境影响生物,生态因素：生物因素和非生物因素,非生物因素：阳光、空气、温度、水等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。,关系：捕食、竞争、共生等。,探究演练：探究光对鼠妇的影响,1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？,3、制订计划：取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境,2、作出假设：光会影响鼠妇的生活.,4、实施计划,按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你

4、可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据:,5、得出结论,光会影响鼠妇的生活.,（2）生物对环境的适应与影响,适应、影响,影响,生物,环境,蚯蚓疏松土壤,枯叶蝶,（1）概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。,（2）举例：一片森林，一块农田，一条河流等。,3、生态系统,（3）组成,生物部分,非生物部分,植物生产者,动物消费者,微生物分解者,阳光、空气、水分,（4）食物链和食物网,食物链：在生态系统中，不同的生物之间由于吃与被吃之间的关系而形成的链状结构。,注意：食物链中不包括分解者,食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接形成。,生态系统具有一定的调节能力，但这

5、种调节能力是有一定的限度的。,如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,常德试卷，选择题（1分）： “螳螂捕蝉，黄雀在后”所反映的食物链是（ ） A、细菌蝉螳螂黄雀 B、蝉螳螂黄雀 C、植物蝉螳螂黄雀 D、植物螳螂蝉黄雀,2016湖南省学业水平考试卷,和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物 （A、B、C、D）进行研究：一是对它们水体道内食物的 组成进分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染 物（某种杀虫剂）含量进行了测定。其结果如下表：,怀化试卷，非选择题（5分）：,（1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系： 。 （2）该池塘生态系统中的生产者是 。 （3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是 ，它们能将动植物的遗体分解成无机物。 （4）研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的 能。 （5）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼