生物人教版八年级上册《鱼》PPT.ppt

1、生物学八年级上册,第五单元 第一章 第四节 鱼,学习目标,1、鱼的主要特征 2、鱼与人类生活的关系,中片中学 郭少梅,故事： 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？,考考你：这是 ?,青蛙-两栖动物,考考你：这是 ?,蛇爬行动物,考考你：这是 ?,鸵鸟鸟类,考考你：这是 ?,狗哺乳动物,共同之处是 ?,脊椎动物,无脊椎动物,脊椎动物：,身体内有脊椎骨组成的脊柱,无脊椎动物,身体内没有由脊

2、椎骨组成的脊柱,一:动物分类(否有脊柱)：,鱼类 属于？,鱼类,你认识哪些鱼？请你说说。,二:多种多样的鱼,海水鱼,银鲳,鲸鲨,带鱼,石斑鱼,比目鱼,淡水鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,（四大家鱼）,章鱼是鱼吗？ 海马是马吗？,软体动物,鱼类,质疑,多种多样的鱼都生活在水中，它们是怎样适应水中生活的？又有那些特点？如果人类来到水中生活，会遇到那些问题？,归纳,鱼之所以能够生活在水中，有两个特点至关重要： 一：是靠游泳来获取食物和防御敌害二：是能在水中呼吸,三 鱼的主要特征,1.鱼的外形,2.鱼的运动,3.鱼的呼吸,1 鱼的外形,1：鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ 观察鱼体表有

3、什么覆盖物？有什么好处？,思考,外形流线型,鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。,鱼的外形,体形流线型（克服阻力） 体表鳞片、粘液（保护，克服阻力）,归纳,2.鱼的运动,.2观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？,思考,鳍,胸鳍,腹鳍,臀鳍,背鳍,尾鳍(决定方向）,鱼的运动游泳,躯干部和尾部摆动为主， 鳍协调,归纳,鱼的呼吸,3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？,4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,思考,3.水从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二

4、氧化碳增多了。,归纳,鳃盖,鳃丝,鳃耙,鳃弓,鳃丝（密布 毛细血管）,4. 鰓丝多而细，富含血管，增大呼吸的面积。 在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且天气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。,含氧多的水,口,鳃,含氧少、含二氧化碳多的水,鳃盖,鱼的呼吸鳃,鱼鳃适于水中呼吸的特点： 1.鳃鲜红，毛细血管丰富，利于气体交 换 2.鳃丝既多又细，在水中完全展开，增大与水的接触面 积,呼吸过程,归纳,鱼的主要特征：,生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用 。,水,鳞片,鳃,尾部,躯干部,鳍,游泳,总结,

5、四、鱼与人类生活的关系,1.水中生活的动物有很多，它们都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。,2 渔业、食用,3.文化,昔日鱼米之乡,今日臭味远扬,水域环境的保护,海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。,1下列哪种动物是真正的鱼（） A 甲鱼B 娃娃鱼C鲨鱼D章鱼,2鱼离开水后会很快死亡，原因是（） A不能游泳B不能呼吸 C不能保温D不能取食,3下列属于脊椎动物的是（） A水螅B蝗虫C 虾D海马,练习,c,B,D,5（2013连云港）鲫鱼是一种常见的淡水鱼类。关于 “探究鲫鱼适应水中生活特征”的实验结论正确的是（ ） A鲫鱼在水中用肺呼吸 B鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度 C鲫鱼游泳的动力主要来自