正数、负数以及0的意义.ppt

1、第二类，1.1正数和负数，1。进一步理解正数、负数和零的含义，掌握正数和负数的表达方法，用正数和负数来表达意义相反的量。2.体验数学符号和相应的思想。3.培养学生的想象力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生良好的个性和学习习惯。1.如果收入是2000元，记录为2000元，那么支出是5000元，记录为。2.如果一个数不是正数，那么它就是负数？为什么？思考并回答：3。海拔300米意味着海拔300米，那么海拔-600米意味着，1。复习引言，4。你认为负数的引入有什么意义？5.向东走200米，记录为200，然后向西走200米，记录为；向东-200米的实际表达可以代表相反意义的量。描

2、述：这是一个用正数和负数描述指定方向变化的例子，通常指定方向的变化用正数表示；与指定方向相反的变化用负数表示。也就是说，负数表示与指定方向相反的方向上的变化。仔细看，发现相反的数量：a队赢了5场；零下6度；向南走50米；进口40吨粮食；乙队输了4场比赛；零度以上10度；向北走20米；支出1000元；收入是3500元。2.探索与应用，解决方案：意义相反的量是：零下6度，10度以上，往南50米，往北20米，花1000元，赚3500元，甲队赢5场，乙队输4场，解决方案：小明本月增重2公斤，小华增重1公斤，萧蔷增重0公斤。由于中国农业的发展，中国从国外进口的粮食逐年减少。2006年进口的粮食比2005

3、年增加了5倍。增加5是什么意思？(2)由于中国经济的发展，中国从国外进口的石油逐年增加。与2005年相比，2006年石油进口下降了2.43%。与2005年相比，2006年的粮食进口下降了5%。与2005年相比，2006年石油进口增长了2.43%。六个国家2001年商品进出口增长率分别为：美国6.4%，德国1.3%，法国2.4%，英国3.5%，意大利3.5%。例4:2001年，下列国家商品进出口总额比上年下降6.4%，美国33，360件，德国增长1.3%，法国下降2.4%，英国下降3.5%，中国增长0.2%增加6.4意味着什么？在什么情况下增长率是0？增加6.4意味着减少6.4，增长率为0，没有

4、增加或减少。概要：1 .下列相反的数字用正数和负数表示，其中正确的是：(一)根据2003年全球财富500强主要零售企业的统计，荣达公司的年收入为25320.1万美元，利润为195.2万美元，该公司的损失为(二)如果9.6意味着海拔9.6米，那么19.2米意味着海拔19.2米。如果收入增加，18元记为18元，那么50元表示支出减少，而50元。早上的温度是4，比早上中午的温度高4，所以中午的温度是4。一二。1990-1995年下列国家年平均森林面积(单位：平方公里)的变化是：中国减少866，印度增加72，韩国减少130，新西兰增加434，泰国减少3294，孟加拉国减少88。(1)1990-1995

5、年这六个国家的年平均森林面积增长用正数和负数表示；说明：中国866，印度72，韩国130，新西兰434，泰国3294，孟加拉国88。说明：中国866，印度72，韩国130，新西兰434，泰国3294，孟加拉国88。结果的标志与增长的标志相反。(2)如何表达森林面积的减少，其结果与增长的关系是什么？3.阅读和思考，阅读课本用正数和负数来表示允许的加工误差。直径为30.032毫米、直径为29.97毫米的零件是否合格？2.你知道其他什么事件可以用正数和负数来表示允许的误差吗？请举个例子。总结应用。由于实际测量中的误差限制，或者为了表示某个值上下浮动的范围，许多产品和描述都使用“3003”等表示方法。

6、例如，工业设备的一部分的直径是3003()，这意味着直径的正常大小应该在298302之间。例如，“60030(毫升)”印在娃哈哈饮料公司生产的瓶装饮料的外包装上。30毫升是什么意思？质检局随机抽取该产品5瓶，容量分别为603毫升、611毫升、589米、573毫升和627毫升，并询问随机抽取的产品容量是否合格。取样的五瓶饮料都在600-30毫升之间，因此它们是合格的。1.图纸上零件的内径为300.05(单位：毫米)，表明该零件的标准尺寸为30毫米，加工要求最大不超过标准英寸，最小不低于标准英寸。5表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，-5表示_ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _。3.张阿姨在超市买了一袋洗衣粉，发现袋子上有一张纸条：净重：8005克。张阿姨不明白这是什么意思。运动，30.05，29.95，以500克为基础不超过5克，以500克为基础不低于5克，这袋洗衣粉的净重在795-805克之间。在引入负数之后，“增长”有一个普遍的含义：如果增长量是正数，那么它就是我们前面提到的实际增长；如果增长是负的，这就是我们之前提到的减少，但是可以理解为负增长。因此，当未来有增长时，增长量可以是正数或负数。在同一个问题中，用正数和负数表示的量分别具有_ _ _ _ _ _的含义。相反，在实际生产和生活中，我们经常用正数和负数来表示允许的误差。概要：1 .如果收入15元记为15元，那么支出20元记为2元。如果海面以上的高度是正的，而海面以下的高度是负的，那么海面以上982米被记录为米，