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文档简介
1、新课标人教版八年级上,第三节 声音的特性,初中物理,故事引入 激发情趣,一天晚上,两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久妈妈还是没有回来。这时候,她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门,小白兔姐姐赶紧阻止她说:“不能开门,先问清楚是谁。”于是,小白兔妹妹说:“请问你是谁?”。大灰狼轻轻地说:“快开门,我是外婆,来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说:“妹妹,别开门,它不是外婆,它是大灰狼”,知识互动 探究发现,听一听,敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们的声音有何不同,做一做,观察尺子振动的快慢,听它振动发出的声音,一 、音调,1. 概念:音调是指声音的高低,也就是我们平时所说的声音的粗细。声音
2、越粗、越低沉,音调越低;声音越细、越尖,音调越高。比如,儿童说话的声音比较“清脆”,就是说儿童说话的音调比较高,其原因是儿童说话时,声带振动比较快的缘故。,2. 决定因素:音调的高低是由发声体振动的频率决定的,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。物体的振动频率与发声体的结构有关,一般而言,大而长的物体振动频率低,小而短的物体振动频率高;物体绷得越紧,振动频率越高;物体越薄、越细,振动频率越高。,频率:物体每秒振动的次数 单位 赫兹(Hz),湖北的曾侯乙编钟,世界音乐史上的空前发现!,曾侯乙编钟,曾侯乙编钟乐,说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同,1,简谱中的1.2.3.4.5.6
3、.7等表示的就是音调.,2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.,高音C之王帕瓦罗蒂,中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱,例1 生活处处有物理,细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下,一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的( ) A音调 B音色 C响度 D音色和响度,护栏的长短不同,其振动频率不同,音调也就不同。,温馨提示,A,人和一些动物的听觉范围,读一读,人们把高于20 000Hz的声音叫做 ; 把低于20Hz的声音叫做 。,填一填,议一议,在一次表演中,一名训兽师向他带来的
4、狗提问:“3+1”等于几?”狗立即叫4声,观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗?,嘿嘿!原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声,这种哨声属于超声波,不在人的听觉频率范围内,但狗是可以听见的!,超声波,次声波,二 、响度,1. 概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声音大小的主观感觉。,2. 探究响度与什么因素有关,体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.,演示:用不同的力敲音叉,观察乒乓球被弹起的幅度,听声音的大小,响度与振幅有关,振幅越大,响度越大,物理学中用振幅描述物体振动的幅度。,另外,响度的大小与距声源的距离有关,同一声音离声源越近,响度越大。,例2 千百
5、年来,不论是在两军对垒的战场上,还是在艺术表演的舞台上,都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓,能振奋人的精神,激发人的斗志,鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度,应该采用的方法是( ) A用更大的力击鼓,使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些,听到的声音就会强些 D击鼓击得快些,A,议一议,图中的两个情景有什么共同点呢?,减少声音的分散,增大声音的响度,你能举个生活中利用这个原理的工具吗?,听诊器,三 、音色,音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判
6、断的,能区分吗?,例3 红楼梦中林黛玉进贾府时,有一段对王熙凤的描写:“只听后院中有人笑声,说:我不曾迎接远客!”黛玉只见得一听此声音,仆人们个个敛声屏气,恭肃严整,原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人,先闻其声”也能判断谁在说话,依据是( ) A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同,C,1 弦乐器的音调跟什么因素有关? 2 管乐器的音调又跟什么因素有关?,弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐器的音调跟空气柱的长短有关,读一读,教材P23 科学世界 乐音和乐器,问一问,答一答,古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细耳短的音调高,粗
7、而长的音调低.,我的收获,本节课我们主要学习了以下内容: 1.音调:(1)它是指声音的高低;(2)它取决于物体振动频率的高低 2.响度:(1)它表示声音的强弱;(2)其大小决定于两个因素,一是物体振幅的大小,二是距离发声体的远近 3.音色:(1)它是指声音的品质及特征(2)它主要决定于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波,练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式,小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话,他一听就知道是小伟打过来的,他感觉音量比较小,调节了一下音量大小,声音更加清晰了,这其中先后涉及的声音的特征是( ) A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色,温馨提示,调节音量大小实际就是调节声音的响度;而听出对方的声音依据的就是音色,B,练习2 如图所示,根据探究声音的响度与振幅关系的实验,回答下列问题: (1)写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 (2)探究过程中,你是通过什么方法改变声源的
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