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文档简介

1、智慧,勤奋,内涵提升,部门又好又快发展。高中:刘,1岁。高效课堂与内涵发展。1)第一个学月的课堂调查信息:本系行政部在第一个学月共听取了148堂推拉门课,涉及三个年级。课堂调查的统计资料显示,大多数教师开始重视课堂研究,但发展很不平衡。其中:容量过大,大部分学生难以接受10%,中等容量占42%,小容量(培训量)占48%;节奏过快,思维跳跃过多,占28%,节奏适中,占45%,节奏过慢,教室过于宽松,占27%;58%的教师在课堂上有激情,学生积极思考;24%的教师在课堂上有激情,但学生的气氛沉闷;18%的教师在贫困班级,学生困倦;47%的不同班级不同教学模式的教室结构合理,31%的教室结构合理但学

2、习管理差(无意识),22%的教室不遵循模式,教室结构不合理。38%的教室成绩高,30%成绩好,32%成绩差。2)课堂内涵来自五个维度:容量、节奏、激情、结构和成就。一、高效课堂必须解决态度意识问题。(想法、想法、模式);高效课堂必须解决课前输入的问题。(基本技能、勤奋、研究);高效课堂必须解决学习管理的问题。(意识、能力、技能);高效课堂必须解决实现目标的问题。(能力、有效性、管理)。第二,科学训练与内涵发展:1)第一个学月训练调查信息:第一个学月对三个年级的每周考试进行跟踪调查,调查信息显示分层命题意识明显增强,乙、丙班使用的问题基本实现了重心转移,但发展仍不平衡。高中二年级每周考试的难度系

3、数不符合要求:第二周,理科B级数学为46.9分,文科B级数学为51.8分。的命题是冷;理科乙层物理48.4分,命题:陈桥;理科乙层化学60.3分,命题:罗福军;第三周,我在理科A2级数学得了63.73分,命题人:任;理科B级,物理51.56分。命题者:陈桥。高一年级每周测试的难度系数不符合要求:第二周理科B级数学为57分,命题为廖;理科乙层物理63.2分,命题人:胡明辉;理科B化学63.4分,命题:唐良荣;2)训练的内涵来源于精心设计:1、科学分配四类问题:课堂训练题(例题、拓展题、课堂动手训练题)、课外系统练习、每周考试及格题和每月考试验收题。b .分层和统筹兼顾:坚持考试生活系统的方向,即

4、课堂培训问题(示例问题、发展问题和课堂手工培训问题)分层,周考卷分层,月考不分层,课外小练习设计有市级统一考试难度。每周和每月的考试应该适当地滚动:每周和每月的考试应该适当地滚动前一段中的关键问题和容易混淆的问题,这有助于学生跟踪他们的问题并加强他们的记忆。要求每周考试前一段的内容不得少于20%。d .人均分数的基本要求:每周考试的人均分数不应低于70分,即50%以上的学生每周考试不及格,这对下一次教学极为不利。本系以乙、甲等科目的平均成绩作为评价标准。第三,过程质量和内涵发展,1)第一个学习月目标ac的信息第一个月月考成绩差的班级有:一班(赵忠禹)、三班(陈红军)、四班(杨军)、十四班(刘昭

5、君)和十五班(杨辉)。高中一年级成绩最低的是一班(赵忠禹)和十四班(刘兆军)。二年级6班(张传森)、10班()、12班(任),二年级目标最低成绩为10班的68.75%();第一学年月考成绩较低的科目有:一年级:语文:三班(聂军)76.67%,五班(王元德)85.71%,十三班(聂军)68.75%;数学:3班78.13%(姚先伟),4班76.47%(杨军),15班73.33%(余池);英语:一班(秦琴)84.21%,十三班(恒宁)83.33%,十五班(刘萍)83.33%;化学:1班62.50%(郑相海),14班68.75%(唐良荣),15班86.6%(郑相海);政治:三班(章明斌)79.31%,

6、十五班(章明斌)57.14%;历史:1级60.00%(吴钢),14级60.00%(吴钢),15级57.14%(吴钢);地理:三班76.67%(陈红军),十三班78.13%(陈红军)。高二:语文:五班,77.27%(刘道林);数学:4班68.18%(李伟),6班12人,9班以下8人,13班6人(),12班73.08%(任),13班91.49%,比11班同层较差(吴红)低6.3个百分点,10班人均59.81人。物理:6个班前,30 7人比9个班(白雪)少15人,10个班的平均成绩为33.34分,比5个同级班(陈桥)低12.91分;化学:6个班前,30 9人比9个班少9人(唐德富),10个班的平均成

7、绩为38.63分,比同级7个班低11.37分,成绩率为77.78%(周琳);生物学:10个班的平均成绩为41.06分,比同班的14个班低10.15分,成绩率为75.0%(田俊峰);政治:3个班达到75%(王青城);历史:3个班达到80.56%(刘贤万);地理:三班成绩77.78%(罗匡国)。2)目标的实现来自于认真的学习。认真学习课堂。在课堂上实现效果、效率和效益的统一;认真学习和训练。在培训中展示测试设计的有效性、针对性和科学性;认真学习管理。没有学习管理的教学永远不会成功;认真研究同事。总结自己,向别人学习,向别人的勤奋和奉献学习,向别人在高效课堂上的正常运作学习,向别人精心设计的培训学习

8、,向别人严格科学的学习管理学习。第四,德育模式及内涵发展,德育内涵源于模式载体。近期的德育工作突出了以下四点:第一点:创建高质量的德育“两课”;第二点:加强学生德育的日常管理;第三点:实行教师座谈会分工;第四点:“两卷两库”有效管理:(两卷:学生办公室;两个图书馆:质量中心)。5.招生工作与内涵发展。1.2009年招生工作领导机构:组长:刘;副组长:薛、(常务)、黄永贵;成员:谢朝明、李俊权、唐德富、陈胜、余驰、李贤喜、帅、霍、杜建奎、许。2.2009年,该系的招生目标和任务如下:高中一年级招生700人,在校直接招生500人,校外招生200人,包括6个科学实验班、1个美籍华人班(中班)和10个

9、优秀班;补习班有300名学生,包括一个重点理科班。高中招生的目标和任务:1)全市高中招生的基本目标是:二中8人、四中3人、七中10人、富乐8人、科学城3人、火炬3人、普明3人、一中3人;2)郊区县招生的基本目标是:江油20人,三台20人,安县5人,梓潼5人,盐亭5人;3)市外高中招生的基本目标是:资阳20人,宜宾18人,德阳15人,遂宁13人,广元13人,南充(含广安)10人,自贡10人,城陵雅10人,达州5人;4)高中招生的基本目标是:高中每个教职员工不少于一人,高中教职员工不少于两人;辅导课招生目标和任务:1)绵阳市辅导教师:钟勉25人,南山25人,我校20人,全市其他学校30人;2)绵阳

10、市郊区县教师:江油25人,三台25人,安县10人,梓潼10人,盐亭10人。3)绵阳以外学生:紫阳20人,宜宾20人,德阳15人,遂宁15人,广元15人,南充10人,自贡10人,城陵崖10人,达州5人。4)个人招生目标数:补习班招生,高中教职工不少于2人。3.教育部2009年招生工作的主要政策:1)省市招生政策:陈侗新的办学体制(省教育厅文件)为全省招生提供了陈侗的政策保障;省教育厅2009(6)号文件确保了陈侗学校考生的政策保障。陈侗的招生正面临着良好的形势。2)学生退场政策:一、学生退场程序:由学区负责人填写表格并推荐第一次审核由系主任签字最后一次审核由学校签字招生办公室与考生签署退场协议(

11、学校盖章)。b、绩效保证的实施:高中入学考试第一年必须进入前300名(第二名或第一、第二阶段的平均排名),第300名从第二年起将获得不同年级的教育成本补偿费。标准是:301-350名学生每年领取教育费用补偿费3000元;第351-400号获得每年5000元的教育费用补偿;第401-450名学生每年获得7000元的教育费用补偿。451-500人每年获得9000元的教育费用补偿;501-550每年获得11000元的教育费用补偿;551-600人每年获得15,000元的教育费用补偿;第601名及以后的学生每年获得2万元的教育费用补偿。阶段奖学金制度:三年后,我以人民币1万元被清华北大奖学金学生录取;在绵阳市第一至第五次期末考试中成绩优异的学生将按学期获得奖学金(复赛)。3)招生激励政策:一、经过三年的直接招生,学校以每名学生5000元的价格被清华北大三年级教师录取;b .该国被清华大学录取。北京大学奖励负责招生的教师,每名学生1万元;清华北大奖励负责招生的教师,每名学生收费13000元。d、系人均600-800元用于高中招生奖励(提供信息并映射成招生奖励);e、向学校推荐该系招生工作的突出贡献,学校将在招生简章中给予奖励。(推荐李世杰的三点天赋理论

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