九年级物理上册 第十二章 第一节 动能 势能 机械能导学案苏科版

1、动能 势能 机械能学习目标：1、通过实例理解动能和势能的概念；2、通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。学习辅导一、 自主先学1、定义；物体由于 而具有的能量叫做动能。一切运动物体都有动能，如 等。2、一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有 。 “能够做功”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定正在做功。3、能的单位也是 。4、定义：物体由于 而具有的能量叫做弹性势能。5、定义： 叫做重力势能。阅读课本32、34页完成自主先学二、 小组讨论（一）动能及影响动能大小的因素活动：探究动能的大小与什么因素有关？（1）猜想：动能的大小可能与 有关

2、。 想一想本实验中如何判断物体动能的大小？ （2）实验器材：力学小车、钩码、 （3）实验方法： （4）实验步骤：（讨论并进行实验）次数小球开始滚下的位置木块被推距离/cm1小车斜面顶端2小车钩码斜面顶端3小车斜面一半位置如何控制质量一定，探究动能的大小与速度的关系？如何控制速度一定，探究动能的大小与质量的关系？ （5）实验结论： （二）重力势能及影响重力势能大小的因素活动：探究重力势能的大小与什么因素有关？（1）定义：物体由于 而具有的能叫做重力势能。（2）猜想：重力势能的大小可能与 有关。（3）实验器材： 想一想实验中如何判断物体重力势能的大小？ 实验步骤：（4） 实验结论： （四）弹性势能

3、及影响弹性势能大小的因素（1）定义：物体由于 而具有的能量叫做弹性势能。（2）弹性势能的大小与 有关。 （3）实验器材： （4）实验步骤： （5）实验结论： 利用假期时间可以参照课本或先阅读课本然后自制学具回来以后向大家展示希望同学们注意语言的规范、简洁、清晰三、 交流展示：首先是小组成员相互展示实验器材的选择及使用、并注意语言规范、简洁、清晰，然后是小组之间的展示。实验时要注意实验现象是否清晰、明显四、 质疑拓展：课堂进入提问阶段五、 检测反馈：1汽车空载和满载时以相同速度前进， 动能大；一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能 ；质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相

4、等， 的位置高些。2下列关于能的叙述中，正确的是（ ）A、一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量 B、运动的物体具有能，静止的物体没有能C、一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能量越多D、挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能 E、势能相等的物体一定在同一高度3甲乙两物体处于同一水平面，甲的动能比乙的动能大，则 （ ） A 甲的质量比乙大 B甲的速度比乙大 C甲做功的本领比乙大 D以上说法都不对4下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是（ ）A、跳伞运动员在空中匀速下降 B、空中加速下落的冰雹C、匀速上坡的汽车 D、在水平轨道上加速行驶的列车5 下列关于弹性势能的说法，正确的是 （ ） A、弹簧不发生形变也具有弹性势能B、物体只要发生形变，就具有弹性势能C、弹簧被压缩时具有弹性势能，被拉伸时不具有弹性势能D、在一定限度内，一根弹簧被拉得越长，具有弹性势能越大7一个物体在平衡力的作用下（ ）A、动能一定不变 B、重力势能一定不变 C、重力势能一定增大 D、重力势能一定减小四、拓展延伸：。2某高速公路限速牌标示：小汽车时速不能超过110千米/小时，客车不能超过100千米/小时，货车不能超过90千米/小时，试从能量角度说明，为什么车身质量越大，限速越低？六、 小结反思：1、 动能的大小与 有关2、 重力势