理想的风筝课件.ppt

1、理想的风筝,柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情地摇摆，舒展着自己的腰身。,连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。,蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。,（1） 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。 （2）体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。 （3）学习作者选取典型事例展现人物风貌的写作方法。,学习目标：,检查预习：,风筝 天穹 连翘花 酸涩 尊敬 跳跃 旋转 蜈蚣 擎着 翱翔 翩翩起舞 扶摇直上 气喘吁吁 功德无量,.女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿 .旋转跳跃 撑 离 急速一转 . 撒脱 蹦跳 气喘吁吁 得意满足,读下面每组词，联系课文

2、想一想每一组词使你想起文中刘老师的哪件事？,文中有许多地方写得生动细腻，找出来，读一读，品一品，说说刘老师是一个怎样的人？ 用你自己喜欢的方式朗读课文49自然段，用这样的格式回答： 我喜欢这段话，从中我看出 刘老师是一个的人。 （读完课文，找出来后，在小组内进行交流）,只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”,镜头一：笑谈腿疾,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,笑

3、声 酸涩 尊敬,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,乐观、风趣、幽默、坚强,理解与同情刘老师的不幸,坚强与乐观,“泛”字真实地反映了学生们当时心情的变化，笑过之余，悲伤、难受之感涌上心头，对刘老师的理解和同情溢于言表。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,镜头二：写板书,一个年过半百的老师，一天不 知要这样跳跃旋转多少次。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,镜

4、头二：写板书,赏读方法：,读课文划句子品词语朗读。 注意：抓住关键词进行品味。,他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,动作、语言、神态、,作者的感受,镜头三：放飞风筝,他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳

5、，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,镜头三：放飞风筝,“漾”形象地表达出了刘老师内心的快乐，他的脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。,镜头三：放风筝,有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气.我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。,不见刘老师已经近30年了。

6、倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。,为什么说那圆木棍功德无量？ 因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。,1993年苏叔阳身患肾癌。 1994年4月，苏叔阳做肾癌手术，切除了左肾。 2001年10月，苏叔阳做肺癌手术，切除了一叶左肺。 15年来，写作300多万字，

7、出书7本。 如今，苏叔阳74岁，笔耕不停，积极乐观地过着每一天。 他在苏叔阳文选总序中说： 不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。,资料补充：,一个仅剩下一个手指头能活动的科学巨人-霍金,她是坐在轮椅上的作家、医生和硕士研究生-张海迪,他听不见声音，但却是历史上最伟大的音乐 家之一-贝多芬,海伦 凯勒-她创造了一个奇迹。,陆康永-他是一个残疾的乡村教师，他“跪”着给学生上课，一“跪”就是36年。,放飞我们的理想！,刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？ 放飞自己：挑战自我，超越自我 ； 放飞理想：不懈追求 ； 放飞快乐：热爱生活 ；

8、放飞信念 ：坚持不懈,刘老师啊，您在哪里？我 深深地、深深地思念您,拓展延伸：,一个省略号，饱含了无限的怀念，拿出你的笔，根据课文内容，把它补充完整吧，用这样的形式： 思念您,思念您谈腿疾时，把痛苦忘却，留给世界的那个潇洒的笑容；,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您.”,思念您谈腿疾时，把痛苦忘却，留给世界的那 个潇洒的笑容！,思念您写板书时，用一根圆木棍支撑，在讲台上演绎的最美的舞蹈；,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您.,思念您做风筝时奇妙的想象，思念您放风筝时脸上漾出的少年般的微笑；,思念您追风筝时的笑着，叫着，蹦跳着，呼喊着，那追逐的身影，是我们心中最美的风景！,理想的风筝 湛蓝的天空上， 理想的风筝在随风飘荡， 每一个风筝都寄托着一个梦想， 飞向理想的天堂。 看，它在飞翔,每次振翅时,都听到澎湃的心浪, 看，它在飞翔,在听风的歌唱。 在人生的旅途上，同学们啊， 请带着理想启航， 不管成功，抑郁或悲伤， 请让他带给我们希望.,作业：,必做: 1、熟读课文，规范、美观、工整的书