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文档简介

1、14 检阅,执教：施州民族小学 向曙光,博莱克 截肢 拄拐 棘手 鸦雀无声俱乐部 沉默 羡慕 检阅 情不自禁,我会读,学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受大家对残疾人博莱克的尊重与爱护，以及博莱克的自尊自强。,课文围绕检阅写了一件什么事？,儿童队员在国庆（ ） 遇到一件非常（ ），经过 商量，他们在游行检阅时获得了（ ）。,游行检阅前,“棘手”的事,全场喝彩,学习提示： 默读课文49自然段，思考： （1）这件“棘手”的事你是从文中的哪儿看出来的？画上“”。 （自学） （2）如何解决的（先独立思考后对学）,读一读，比阅读感悟,劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中

2、间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？,如何解决“棘手”的事？,队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。,“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。,自学提示： 默读课文1016自然段，找出描写博莱克表现的句子，划上“”，谈谈感受。,看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。,看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。,看到博莱克的表现，我感受到博莱克是个的孩子。,此时看着检阅台上的博莱克，我仿佛看到了博莱克在检阅前的种种画面： 在下雨天，穿着雨衣独自一人在操场上刻苦练 ,“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真

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