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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文五年级下册,草船借箭,本节课学习目标： （1）复习草船借箭的起因、经过、结果。 （2）讨论诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？ （3）抓重点词句，通过人物心理、言行的揣摩 ， 体会人物个性特点和品质。,诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们默读课文的4到10自然段，边读边画出写诸葛亮究竟“算”到了什么的句子。（1）学生自读勾画，在书中批注。（2）邻桌交流。,诸葛亮神机妙算,知天文,“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”,“ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”,体会：诸

2、葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。,诸葛亮神机妙算,懂地理,“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”,体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。,诸葛亮神机妙算,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近

3、前。”,体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。,诸葛亮巧妙安排：,一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。,二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营士，还可以保护自己。,三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。,四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。,五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。,请你概括人物的性格特点,曹操：谨慎多疑 不敢出兵,周瑜：心胸狭窄 阴险狡诈 嫉贤妒能,诸葛亮：顾全大局 足智多谋 神机妙算,鲁肃：忠厚老实 顾全大局,练习：根据课文内容，选词填空。 果然 不然 当然 显然 必然 欣然 肃然 三天之内造十万支箭？（ ）这是周瑜刁难诸葛亮。如造不出，诸葛亮（ ）遭杀身之祸。诸葛亮（ ）知道周瑜的阴谋，（ ）立下军令状造箭，（ ）就会影响联吴抗曹的大计，最后诸葛亮（ ）借箭成功，周瑜不得不对他（ ）起敬。,1. 分角色朗读

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