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文档简介

荷花,请在此输入您的副标题,这个自然段共有几句话？写了什么？这是一个什么句？这样写有什么好处？“荷叶挨挨挤挤的”又说明什么？,学习第二段,指名读描写荷花的句子,作者写出了荷花的什么？ 作者写了荷花的哪三种不同的姿态？ 作者用比喻句写出了荷叶绿、大、密，用三个“有的”写出了荷花姿态美。那么，他是怎样从写荷叶过渡到写荷花的呢？,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。你觉得哪个字用得最好？为什么？,请在此输入您的副标题,：一池的白荷花是不是只有这三种姿态呢？你怎么知道？,比较：看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 看看这一多很美，看看那一朵更美。,学习第四自然段,波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她们千姿百态，清香怡人，伸出手摸摸那荷叶，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的细腻，把鼻子凑近闻一闻，一股清香沁人心脾，我忽然觉得,把我们带入了一个美妙的世界，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景。作者怎么能把课文写得那么好呢？,因为他对荷花充满了喜爱和赞美的感情,谢谢,请在此输入您的副标题,

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