心理咨询师培训课件(测量)09822.ppt

1、2020/8/13，心理咨询研修，1-1，心理咨询研修研讨会，发表人：王新波北京师范大学心理学院，2020/8/13，心理咨询研修，2-2， 内容概述绪论心理学概说：进入心理学接近我们自身的主题基础心理学知识：心理学基础ABC主题二社会心理学知识：社会背景下的人主题三发展心理学知识：个人生命全过程主题四变态心理学知识：非常态个人心理主题五心理测量学知识：量心理有多长的主题六咨询心理学知识：为什么帮助人2 020/8/13，心理咨询培训，2-3，主题5心理测量学：量心理长度，1，概要2，测试惯例3，测试可靠性4，测试有效性5，项目分析6，测试创建7，测试使用(1)事物：对象和心理测量对象的特殊性

2、根据杠杆原理(法则)。 智力测试是根据智力理论(法则)制作的，用得分的多少(数字)测定智力水平(事物)。 本节共修订10题(重难点6题):2020/8/13，心理咨询培训，2-6，2 .测量两个要素：参照点(绝对零点和相对零点)心物对比单位(确定意义，相同价值)。 4 .量表的四个层次：命名量表、顺序量表、等比量表和等比量表的分类标准、2020/8/13、心理咨询培训、2-8，5 .心理测试：根据心理学理论，采用一定的操作程序，观察者的少数代表性法则事件数字、2020/8/13、心理咨询6 .心理测试的性质：间接性、相对性和客观性孔子：中人以下、中人以上孟子：权力，并且知轻重，并且知长。 万物

3、皆然，心甚。 诸葛亮：一曰、问是非、见其志、贫以言论、见其变、三曰、谈以谋、见其知四曰、见其祸难、见其勇五曰、醉酒见其性六曰刘墉刘2123颜之推七巧板，2020/8/13，心理咨询训练，2-10，7，7 .测试分类：智能测试，特殊能力测试，人格测试。 文本测试，操作测试客观测试，投影测试个别测试，团体测试最高测试，典型行为测试Binet-Simon智能尺度，Wechsler智能尺度，MMPI，16PF，TAT，艺能测试，公务员测试，焦虑尺度，2020/8/13和正确的考试观：心理测试是重要的心理学研究方法之一，作为决策辅助工具的心理测试作为研究方法和测量工具尚不完善。 9 .心理门诊使用了多种

4、心理测试：智力测试、人格测试和心理评定尺度。 2020/8/13、心理咨询培训、2-13、家庭、爱情、事业、财富、朋友、2020/8你有自我批评的倾向。你没有发挥很大的能力成为你的优势，同时也有一些缺点和异性交往有点困难，外表看上去很平静，但其实心里很着急。有时候，我会怀疑自己所做的和所做的是否正确。 你喜欢的生活有点变化，厌恶受人限制。 你为自己能够独立思考而感到自豪。 没有充分的证据，别人的建议是不能接受的。 我认为在别人面前过于直率地表达自己是不明智的。 外向、平易近人、社交、内向、谨慎、沉默。你的一些野心往往是不现实的。 2020/8/13，心理咨询训练，2-16，本月你的思想活跃有说

5、服力，但相信别人不容易，怀疑周围的一切。 你应该谋求言行一致，如果有提高地位的机会就应该好好表现，还能得到年轻人的帮助。 这是实现交友和理想的绝好机会，但是请避免和朋友的争论。 你更重视改善自己的形象，享受和朋友一起享受的时间，注意不要因为过于反抗、过于傲慢而远离他人。 这个月，接近上司和长辈，向比你年长和地位高的人传达你的志向和想法，对方对你有新的认识，你的感情也会进一步提高。 在这个月内也许会收到好消息。 为自己安排一次旅行也非常合适。 我这个月会变得比往常活跃。 总是跑来跑去，没有时间，坐一会儿就站起来走。 你可能想起以前的学生时代的生活，尝试和老同学联系。 2020/8/13，心理咨询

6、师培训，2-17，10 .心理测试发展史： (1)19世纪80年代是戈尔顿的10年，90年代是卡特尔的10年，20世纪初的10年是比内智力测试的10年，之后心理测试主要有以下4个(3) 中国心理测试的发展： 1914年发起20世纪后半期的30年代，商西门量表被两次修订改革开放后的恢复和发展近年来，中国心理学家致力于测试的本地化，制定适合中国文化背景的智力测试、适应行为量表。2020/8/13、心理咨询训练、2-18、 2020/8/13、心理咨询训练、2-18、2020/8/13、心理咨询训练，这是为了提供比较基础，以标准和规范的分数重点：常模组可以有多个常模团体的选择：一般整体的决定、目标整

7、体的决定、样本的决定选择最合适的常模主要以常模组的成员为关注点。 即，在心理测试的基准点测试之前，解决哪些人，与哪些标准进行比较的问题，在本节中进行了修订7个问题(重难点6个):2020/8/13，心理咨询研修，2-21，每个测试都有很多常规小组，2-21 (小组(2)常模组应测定组的代表性样品(3)样品大小合适。 (一般： 30或100人全国性： 20003000人) (4)标准化抽样组是一定时空的产物，2020/8/13，心理咨询训练，2-23，3，3 .抽样方法： (1)抽样定义：目标组中有代表性的随机表内部循环规则组和层次比例抽样和非比例抽样，2020/8/13，心理咨询训练，2-24

8、，4，4 .常模得分：实施常模本实验对象后，按照一定规则对实验对象的原始得分进行转换的导出得分。 5 .常模：即常模得分的分布是说明心理测试得分的基础。一般模式和特殊模式，2020/8/13，心理咨询训练，2-25，6，6 .常模式的类型： (1)发展常模式(年龄尺度):发展顺序尺度； 智力年龄年级当量(2)百分位常模：百分位等级和点，四分位和十分位注意：公式5-1和算法百分位常模定义，2020/8/13，心理咨询训练，2-26，2020/8/标准点数： z点数，z点数，t点数，标准9点数，方差IQ等线性变换和非线性智商及其意义：比率智商方差智商，2020/8/13，心理咨询训练，2-28，标

9、准偏差，各数据，标准偏差也是平均的。 标准偏差反映数据集的偏差。 平均相同，标准差不一定相同。 例如，a、b两组分别有6名学生参加同一语文考试，a组的分数为95、85、75、65、55、45，b组的分数为73、72、71、69、68、67。 两组平均为70分，a组标准差为17.08分，b组标准差为2.16分，a组学生之间的差距比b组学生之间的差距大得多。 2020/8/13，心理咨询培训，2-29，例如某中学学生的身高测定，500个学生的平均身高1.5米标准偏差0.1 A身高1.6米Z=(1.6-1.5)0.1=1， 正态分布的重要理论：范围内的概率值68.26%为2范围内的概率值95.44%

10、为3范围内的概率值99.73%为4范围内的概率值99.99%，1.5m，34.13%，13.59%，2.14心理咨询训练，2-30，甲班有3个学生90个乙班有5名学生90分以上的甲班40人，乙班80人的甲班40人的学生平均为75分，乙班80人的学生平均为80分，甲班有10名学生不合格，乙班15人，对这两个班学生的语言学习水平进行评价的甲组学生a的标准是1，乙组学生b的a考了70分，b考了80分。 谁的水平高？ AB两生词数综合水平谁高？ 2020/8/13，心理咨询训练，2-31，7 .常规得分表示方法：转换表法和剖面图法，2020/8/13，心理咨询训练，2-32，20220 (1)，即测试

11、可靠性(2)一组测试测量工具单位问题稳定性指标：无关因素(误差)影响大小的计时器变革中国美女标准，本节修订5个问题(重难点4个): 可靠度指数测定基准误注意：与式意义相同的2组被实验者资料的相关系数。 是平方数。 判定可靠度系数的平方是可靠度指数。 从可靠度系数和分数标准差可以得出测量标准的错误。3 .信赖度评价的方法：重新测定信赖度的副本的信赖性内部一致性信赖度(分为半信赖度和同质性信赖度)评价者的信赖度是分为两次测定的两个问题一半的主题之间的评审员之间的()，2020/8/13，心理咨询研修，2-36， 4，4 .解释诚信度和测试分数： (1)解释实际分数和实际分数的相关性(0.001.0

12、0) 2 )两个原则(3)解释个人分数的意义：应用测试标准的错误(4)比较不同的测试分数的差异：差异分数标准的错误校正计算，2020/8/13，心理计数(2)测试长度(主题代表和推测的影响) (3)测试难易度(0.5/0.70/0.74/0.77/0.85) (4)时间间隔，2020/8/13，心理咨询培训，2-38，2020/8/13，心理咨询培训1、有效性的定义：心理测试，测试前，测量有效性的问题解决标准体重：“心”和“痕迹”天花板效应和地面效应：小二数学在中学问幼儿问题，本节中合订5个问题(重难点4个):百善孝优先，心里无论痕迹，站在穷人家里(2)有效度系数(3)有效度和可靠度的关系：可

13、靠度是有效度的必要但不充分的条件、可靠度制约有效度(或者可靠的测试不一定有效，有效的测试一定可靠)。 本节的修订5个问题(重难点4个):2020/8/13，心理咨询培训，2-41，2，2 .有效性性质：有效性具有相对性。 有效性有连续性3 .有效性的评价方法：内容有效性构想的有效性有效性专家判断法分析测试自身统一分析法测试相关比较法区分法命中率法实验法和观察法实证经验推测法，内容有效性普遍应该考虑的问题表面有效性构想有效性实证有效性指标：行为表现同时有效性预测有效性，2020/2020 心理咨询训练，2-42， 4，4 .有效性功能：预测误差预测效果评分预测效率指数5 .影响有效性的因素： (1)测试本身的因素(2)实施测试的干扰因素(3)测试团体的性质(4)效果目标的性质，2020/8/13，心理咨询培训，2-43，2020/13 1，1 .项目难度： (1)通过率(2)的修正计算方法：二分法得分和非二分得分项目的修正计算式(3)的难易度级别的决定：项目的难易度(目的、区别力的确保、接近记录率的选择问题必须大于概率级别)和考试的难易度(取决于项目的难易度) 考察正偏差分布，负偏差分布)测试制作中的检查1，本节的订正3个问题：2020/8/13，心理咨询研修，2-45， 2，2 .项目划分度： (1)定义有效性的重要影响因素(3