【实用】幼儿教师个人总结合集九篇

1、【实用】幼儿教师个人综合集9篇【实用】幼儿教师个人综合集9篇一个月来，在主管部门的指导下，在全体教师的努力下，我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要，泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)精神，围绕上级各项教育工作的要求，深化教育教育改革，优化教育手段，确立创新意识，继续进取，开拓以人为本的管理意识，“幼儿发展一、师德先，岗位重视尽职学习，提高自己。幼儿园的很多工作虽然麻烦细腻，但是以敬业的心情工作的话，感觉责任很大。 重视一切琐事，能折射每个人的责任感和敬业心。 读过细节决定成败这本书的人，知道很多企业和个人的成功都重视琐碎的事情，失败也许从意想不到的事情开始。 在工作中我热爱工作，把工作放在第一

2、位。 约束自己，深入群众，不放松，真诚待人，凝聚人心。 不知道的话请谦虚地告诉我。 不要急于表达。 有什么事一起商量，集体决定。 在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。 注意营造融洽愉快的氛围。 我认为我们幼儿园的每个人都是诚实合作，乐于献身，认真进取的大集体。为了让教职员了解政治时事，学习幼儿教育政策法规，掌握幼儿教育改革的方向。 组织教职工学习教育法、教师法、教师职业道德规范等档案精神开展形式多样的师德教育。 加强教师对爱岗敬业的教育，成为幼儿的镜子，自己的一言一行，一举默许幼儿，真正实现教师的言行是幼儿学习的好榜样。 组织学习守住心灵宁静、好教师是如何进行教育改革的、距离等文章，开展比、

3、学、急、助活动，使教师树立正确的世界观和人生观、价值观，不断加强自我认识、自我评价、自我监督、自我完善、自我提升，形成良好的教师有些教师利用工作岗位时间接受通信，自考提高学历，充分知识。 教师总是接入教育网络，不断吸收新的信息。 开展周执行校长、轮流组长日反馈制度，具体项目由具体负责人规划、组织、实施、检验、反馈。 开展教师教育技能竞赛，如教育大审活动、六项基本工作技能竞赛、自制教育玩具竞赛、活动案例设计等活动，提高教师专业化水平。 以“送教下园”为职业，加强保教人员专业培训，扎实有效地提高保教队伍素质。 论文、作品在云报上发表，积极组织教师、幼儿参加各级竞赛活动。 教师参加基本工作技能竞赛获

4、县级综合奖一等奖和二等奖、一等奖一元奖，教师获校级三等奖2人，幼儿获校级三等奖1人。二、加强内部管理，提高保教质量。1、加强班级工作管理能力，认真做好班级管理工作。 管理幼儿的一天生活，为幼儿创造良好的生活和学习环境。 各级根据本级幼儿的实际情况，制定合理的班级纠正计划和一天活动例行程序，有纠正计划，逐步开展各项活动，把重大节日、德育工作和一天生活有机结合，培养良好的行为、学习习惯和一天例行程序，以祖国在我心中为主题系列爱国加强班级例行程序和教育例行程序的监督、检查和指导。2、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据儿童月龄特征有机结合领域活动和主题活动，相互渗透，提供与教育相关的准

5、备材料，组织教育过程充分发挥各种教育手段的相互作用，分析、反省教学中存在的问题，进行观察记录分析抽签仪式上听教师讲课，检查教材使用情况，随机检查教师准备课、教学活动准备情况及半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流。 元旦开展“庆元旦童心展风采”现场绘画比赛，提高幼儿绘画能力和审美能力，45月开展朗诵、故事比赛。 1月、5月分别开展自制户外运动器械、区域活动教育玩具制作评价，教师利用当地资源自制玩具，为幼儿提供丰富多彩的教育玩具。 “六一”将举办表彰活动，表彰先进班集体、班获奖、教师、幼儿竞赛获奖、“好宝宝”等。3 .加强内部管理。 组织教师学习浔中中心小学管理章程、浔中中心小学20xx20

6、xx学月工作计划写心得，进一步完善各项规章制度、赏罚制度、考核评价制度等，完善各岗位职责、一项责任，营造民主宽松的工作氛围，让各项工作落实。4 .创设环境，重视熏陶。 开创了开学初、走廊、楼梯、班级壁饰、家长园地环境，美观新颖，突出了主题。 根据儿童月龄的特点，实现生活化、情趣化、艺术化和儿童化，并遵循让儿童选择环境、创设环境的原则，让儿童亲自参与环境，从中接受教育。 然后4月进行自然环节评价，5月进行环境创设、家庭教师栏目评价，园长室在参加文明所(室)评价中获得了三等奖。5 .以游戏为基本活动，积极开展各类游戏，使游戏成为真正促进幼儿发展的有效手段。 充分发挥我园的地域优势，挖掘社区自然，把

7、本土资源的内容渗透到幼儿的一天生活中，贯彻游戏、教育活动中，以各种形式整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。 在教育过程中，教师将努力成为幼儿活动的支持者、合作者和领导者。 合理制定区域活动规划，根据主题和季节性的转变投入区域转角材料，加强组织和指导，进一步扩大区域转角活动的内涵。6 .进行个案研究记录。 通过观察幼儿生活中、游戏中兴趣、情感、行为的表现，分析研究对象行为记录，找出问题、找出原因，改善教育行为。 在记录过程中，教师能够深入接近孩子，进入孩子的生活，融入孩子的世界，参与他们。 全面、客观、公正、平等地对待班里的所有孩子。 更有利于个别儿童教育和特殊儿童行为矫正，掌握教师自

8、主、深入观察儿童的方法，提高观察的敏锐度，真正使“因材施教”落入扎实的地方。三、加强科研工作，积极构建园本课程。1 .围绕园本项目利用本土资源 开展体育活动，认真开展教学过程中存在的实际问题，组织园本训练学习认真学习课题研究理论知识，大胆向教师提出自己的观点和想法，勇敢尝试，形成科研氛围，反思教学行为。 例如，幼儿合作学习的意义、内涵及特点、教育活动中教师提问与回应的策略等文章和案例，通过业务学习、研讨会等，让教师共享、反省与评价、相互学习、合作学习，增强教师的专业能力，更有效地贯彻授课理念。2、科研活动主要采用集中讨论、月度讨论、小组讨论等方式，以体育活动展览、审查、反省等形式进行。 科研活

9、动呈现良好局面，教学手段不断推出新事物，组织形式多样。 例如，大三组林玉树组织的体育活动玩沙包、中一组林秀明组织玩绳等可以利用本土资源开展教育。 教师上课后有什么困惑及时反馈，共同讨论，取人长补己短。 通过教育教学大审，以随机提取的形式，了解教师的教育观念、教育水平及幼儿的学习规则、学习习惯、发展情况等。 提高了教师对儿童、设计课程、环境创设、活动支持、实践反思、合作教育等方面的理解能力。 定期交流教学经验，解决教师日常教育中存在的实际问题。 11月县级“讲坛新秀”赖金树老师向县公、村民幼儿展示语言活动有趣的线条，得到同行的好评，5月围绕课题林秀明组织了县级教育研究活动玩草盘，达成一致。 4月

10、开展体育活动项目设置评价活动。四、做好物流管理工作，创建安全校园。1、规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。 做好新生幼儿和插班生体检工作，严防传染病传入。 幼儿毛巾、杯子、餐具等日用品要严格清洗消毒，保持园内清洁，室内通风，在保护园向保护者宣传预防传染病的常识。 每天做好早检制度，关闭入口，教师严格执行接管制度，做好幼儿入、离园保护工作。严格执行浔中中心小学幼儿园食品物品采购及验收管理实施办法合理开支，加强膳食管理，合理制定幼儿食谱，每天购买食品，值班行政、值班教师三人签字验收。 开展食品校园活动，严格执行当日食用当日购买和样品记录。 厨具、餐具等每天消毒，厨房、吃饭的地方每天打扫。

11、定期消毒活动室、卧室、物品，制作幼儿被褥不定期让家长带回清洗、暴露作业，提高幼儿午睡质量。3 .安全建设保障有力。 加大安全工作管理力度，进一步完善安全工作各项规章制度，加大对各项制度执行、执行的检查力度。 将安全工作纳入常规、日常生活和教育教学，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，消除恶性事故和责任事故的发生。 一是加强安全宣传教育，提高防范技能。 9月组织全体教职员展开围绕幼儿园的火灾危险性的训练。 进一步改进预案，开展各种安全训练，11月9日开展火灾避难训练活动，3月15日开展防震减灾应急避难训练活动，在“安全教育日、安全教育周”中开展一系列安全教育活动，强化师生安全防范意识，提高自我保护

12、能力，定期开展特殊安全知识宣传教育的第二个三是对照学校安全管理目标的责任评价标准，落实各项工作，_ _自己把握，领导具体把握，责任清晰，氛围浓厚，形成“共同管理，群防群治”的安全工作结构。 四是对甲型H1N1流感、手足口病等进行预防管理。五、加强财务管理。一是根据教育、教育和师生生活中的需要，及时购买教育、教育用品，确保教育工作正常进行，除了每学期支付代课资金外，还将一部分资金用于期末教师的业绩评价。 二是规范物品入库等学校生产管理，借用注册。 三是积极改善学校的条件。 筹集大量资金，投入教育教学：增加电脑，增加必要的教育设备，建设两个储藏室，投入洗衣机、音响等订正1万多项资金。六、加强房屋联

13、系，实行房屋交流。9月8日、3月30日召开家长会，1月8日举行家长开放日活动，“六一”举行游乐园活动，不定期更新家庭教师栏，认真编制幼儿评价手册，期末进行全面家访，积极向家长宣传科学育儿知识、家庭共育，培养幼儿良好个性品质。 为社区提供早期教育讲座和亲子活动。 帮助父母提高育儿水平，扩大育儿知识面，相互传达育儿经验。耕作一点收获，本月即将结束，我们的工作有很多收获，但也有很多不足，今后的工作要团结合作，认真进取，努力，为幼儿教育事业做出贡献而努力。时间过得真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园园长的指导下，在各位老师的帮助下，通过自己的努力，我在一年的学徒生活中取得了很大进步。 总结了以下

14、四点一、从思想上重新认识了幼儿教育。进入安华里幼儿园之前，我脑海中的幼儿园是老师带着孩子们一起玩游戏、学习的简单知识场所。 但是，当我真正进入这项工作并进行实践的时候，我对此有了进一步的理解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的基础阶段，幼儿园工作是实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美各方面的教育，促进身心和谐发展。 这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园的全部起点和归宿。 通过这项任务在活动中制定了不同的目标，大大满足了幼儿的身心需求，真正使幼儿在活动中快乐、发展二、在工作中，我最喜欢这一行工作中，每天面对着嘴里总有说不完的可爱的孩子们，

15、我就爱上了这一行，不仅他们的可爱，还夹杂着深厚的人情味陈琪轩麒麟是我们班的孩子，一度感冒，坚持在户外活动。 一到屋外，他就开始出鼻涕，我给他拿来了纸，他说冷，我就给他暖手。 户外活动结束后，想大家一起进入活动室坐坐。 眼睛在找椅子，那时陈琪轩已经把小椅子放在我身边，我看着他笑了。 他的大眼睛，我眨眼也笑了孩子们午睡的时候，我们为他们准备了水果(下午的时候)，一次削苹果，一次削苹果，早的时候，苏天鸿醒来，看到我拿着大刀“挥动”，吓了一跳，“老师，小心，这么大的刀孩子们发生的小事，让我深感“人情味”和深情。 我在关心别人的同时也变得关心了。 这是多么幸福啊我们不努力工作的理由是什么呢？三、在实践工

16、作中，让我成长工作不久，迎来了第一次“考验”。 只是园内的老师参加，但对于“初学者”来说，还是不可避免地紧张。 我选了上面的“联想课”。 内容是，把绳子扔到空中，自然落下做成图形，让人联想到幼儿。 这门课没有发挥很多孩子，没有达到教育目标，教育没有成功。 最初我很失望，但为什么这些孩子想象不到呢？我分析原因：绳子可能很长。 掉下来的时候线重叠了，很难知道在想什么。 我的导游可能不太清楚，也许是因为上课前准备的垫子工作做得不充分经过我的反省，我发现这门课有很多漏洞。在第二堂课上，注意课前垫子的工作，结果一直很好。 反省了第一次失败的原因，吸取了教训。 在第二次、第三次的活动中，一点一点地克服，效果也比一次好。 这样，在实践的工作中，让