《运输管理实务》说课.ppt

1、运输管理实务-任务2.2货物托运受理、一、课程理念和构想、二、教育内容和目标、五、教育过程设定订、四、教育方法和手段、讲话、所属课程其功能主要是教授物流管理专业运输管理的主要内容，以及物流企业运输组织的方法和流程，使学生掌握物流行业运输组织的基本理论和操作方法，本专业其他物流管理一、课程理念和构想、物流基础、仓库管理实务、运输管理实务(120课)、配送中心操作、后续课程、前续课程、设置修订构想运输管理实务课程内容结构方案1运输认知(8课)方案2完成日用品的道路运输过程(40课) 方案3批钢材的铁路运输过程(30小时)方案4批电子产品的航空运输过程(14小时)方案5批特殊货物的水路运输过程(14

2、小时)方案6批集装箱的国际多联运输过程(14小时)完成任务2.1道路运输认知任务2.2货物运输受理(8小时) 任务2.3货物装卸和运输任务2.4订正货物运输运输运输费任务2.5处理货物运输事故请求任务2.6运输信息处理操作任务2.7模拟道路运输组织过程，设定公共道路运输线的工作位置，强调岗位能力；二、教育内容和目标、承运人的工作环节、教育2 .掌握货单、货单的性质和内容、学生级高职教育、二年级知识级物流行业整体特征、货物运输基本过程、道路运输流程。 学习兴趣是作为道路货运站货运接待员，从事道路货运业务，为货主提供服务。 性格特征活泼自信强，眼力达人低，三，学情分析，四，教育方法和手段，五，教育

3、过程设施修订，教师主导，学生主导，师生共同，学生主导，教育过程和教育主导，任务2客户赵老师，代表公司运送10箱衣服，每箱运送100公斤石家庄棉布5块每箱3600公斤运往北京的阀门4木箱，每箱270公斤运往天津的毛毡座6袋，每袋2085公斤运往包头市。 小李应该怎样为赵老师办理托运手续？信息准备、教师1、业务导入、工作表2的发行、对学生的任务内容、要求、成果3的明确化、学生的知识问题的解决、学生1、任务信息2的明确化、学习、相关知识信息3的取得、用于实施任务的其他相关资料的发行、工作表的发行是教师提供的相关资料， 或道路货物运输单样本单道路货物运输单样本单汽车货物运输规则、信息准备、信息准备、2

4、任务说明任务内容-模拟托运过程、运输单、货单，并对检验货物进行审查、托运手续。 任务目标-掌握货物托运的基本知识掌握货运负责人的岗位工作技能。 任务要求-以小组为单位模拟托运过程，完成各项任务。 任务成果-填写完整的货运单据、货单。 3知识准备、信息准备、教学方法：讲义讨论法、教师1、观察学生的交流、交流过程，记录学生的表现和遇到的问题2、回答学生的问题、学生1、分组、分角色。2、探讨货物托运受理方案3，做出有关的修订和决定，修订决定，实施指导，观察受理员、托运人、教师1、学生的交流、交流过程，记录学生的表现和遇到的问题2，回答学生的问题，学生1，分组，分派作用。 2 .讨论货物托运受理方案3

5、，进行相关订单和决定，实施指导，1 .托运人托运货物单货物是指货主委托运输企业运输货物，为此进行相关手续的总称。 托运人填写货物运输单证是托运人申请运输服务的过程，是运输合同或者运输合同的证明，是货主托运货物的原始证明，也是运输单位运输货物的原始依据。 要求：内容准确，笔迹清晰，不得篡改。 如有篡改，托运人必须在篡改地点盖章证明，托运人、收货人等的姓名、地址等要填写全名，运输地、收货人必须说明详细的所属行政区域，填写货物名称、包装、件数、体积、重量等。 实施指导，2受理人应以运货单为核心，货物的受理人收到托运后，认真审查货物的运货单是否正确填写，认真检查货物、积分，填写应填写运货单的栏，作好记

6、录。 要求：货物详情(名称、体积、重量、运输要求等)准确审核货物内容是否符合允许运输的有关证明书，审核是否有特殊的运输要求(运输期限、运输人数等)，实施指导，3受理人审核货物运单和货物后， 受理人应当根据要求制作相应的运票要求：严格填写运票，没有任何区别的票要明确记载货物运输的运费项目，明确货物运输的运输司机，支付货物的人受理人的签名暂时不填写。 实施指导，4受理人接收入库，向托运人交付保留联运货单、货票签名后，受理人正式接管货物，将货物运到仓库保管，将保留联和收据交给托运人或者货主。 要求：货物进出仓库时，为防止门票、门票泄漏，门票入库或出库的货物仓库必须严格划分保管架，一般可以到达待运位置、紧急待运位置、待运位置。 货物仓库必须具有良好的通风能力、防潮能力、防火和照明设备、安全防护能力。 在入库过程中，应核对货物，核对货物品名、件数、包装、标识、运输单据是否一致。 实施指导，实施指导，检查内容：学生对货物运输单的种类，内容的把握20% (通过学生的实施过程考察)学生进行托运业务的技能60% (学生填写单据，通过业务过程考察)学生的表现能力，交流能力10个小组相互评价百分制，根据检查项目进行评分教师评价百分制，按检查项目评分，计算总分。 本次总成绩=小组自我评价*10%小组相互