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文档简介
1、探索规律，(北京师范大学版)六年级数学卷二，观察是解决问题的先导，教学目标，1。知识目标：引导每个人探索给定事物中隐藏的规律或变化趋势。2.能力目标：让每个人体验探索规律形成的过程，加深对所学数字和图形的理解，培养观察、总结和概括的能力。3.情感目标：引导每个人整理知识，沟通知识之间的联系，体验知识与生活之间的联系。一首没完没了的歌，一只长着一张嘴、两只眼睛和四条腿的青蛙，扑通一声跳进了水里；青蛙张开嘴、眼睛、腿，扑通一声跳进水里。三只长着三张嘴、六只眼睛和十二条腿的青蛙扑通三声跳入水中。两只长着两张嘴、四只眼睛和八条腿的青蛙扑通一声跳入水中；探索数字之间的规律：x，f，d，s，h，探索数字之
2、间的规律：探索数字之间的规律：探索数字之间的规律：探索数字之间的规律：探索数字之间的规律：绿色幼儿园中小学教育网绿色幼儿园中小学教育网探索数字之间的规律：绿色幼儿园中小学教育网探索数字之间的规律：如果用数字“1”来表示正方形的大小。(2)现在这个正方形有多大？现在这个正方形有多大？然后画第四个？请描述一下第十个图形的外观？22，33，44，(6)如果你用N表示项目数，用X表示数字数，你能用一个关系来解释它们之间的规律吗？探索数字和数字之间的规律：X=NN，继续按照图中的方式排列桌椅，完成下列表格，设置桌椅，6，10，14，18，22，桌子的数量和可以坐的人数有什么关系？桌椅排列方式不同，规律也
3、不同。摆好桌椅。1.6 (2)班的学生按照下列规则为教室悬挂气球。第20个气球是什么颜色的？27号怎么样？请说明理由。你能找到下列数字的规律吗？1，2，3，4，0，魔方的故事，第一个数字是由一个小魔方组成的；第二个图形由一个小立方体组成；第三个图形由一个小立方体组成；由此可见，第n个数字是由一个小立方体组成的。8 27 n3，思考高斯1 2 3 100=，5050的故事，你知道高斯是如何计算的吗？算术数列的和公式和项数(第一项和最后一项)是2。一批球按照以下方法堆积。你知道第n堆有多少个球吗？n(1)n 2，第5堆有()个球，第8堆有()个球。15，36，这些年的相关试题，在(02)中，一根绳子被对折三次后，它被从中间切开，可以切成()根绳子。(04)计数，图中有()线段。新新今年五岁，毛毛今年一岁。再过X年，他们的年龄相差()岁。(2005)木工锯了一块木头。如果把它锯成3段需要6分钟，同样的速度，如果把它锯成6段需要()分钟。青蛙有嘴、眼睛和腿。(08)自然数用m
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