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文档简介

1、就这样，白色的小猫头鹰把大家领回了家。他们在雪地里打雪仗，你追我赶。远远看去，就像是撒在雪地里的彩虹碎片。他们从来没有像现在这么美丽！,玩累了，大家一起挤在树枝上喝着热可可。 “从此以后，”蓝色的猫头鹰笑着说,“看到白云，就会想起你的！希望你还能来看我们。” “我一定会去的。”白色的小猫头鹰乐呵呵的说，“到那时，你可以给我讲讲你们的故事。”,安海镇桥头中心小学 杨丽芬,收 获,代币游戏,1.男生代表1块钱，女生代表5块钱；根据老师的总钱数，快速组合成数； 2.组合成功快速举起手中的号码牌！ 比一比，看看哪个小组能最先组合成功！孩子们，加油！,活动要求,观察自己心情最激动、最紧张、 最后悔、最时

2、的表现。 （你看到了，听到了 你说，做，想）,1.说说自己心情最激动、最紧张、 最后悔、最时的表现。 2.获胜的小组“露两招”，谈谈游戏心得！,说一说,第二次活动要求,观察： 第二次的活动中，自己发生了什么变化？ 我身边的同伴，发生了什么变化？ 我的团队发生了什么变化？ 可任选你感兴趣的角度进行观察。,口令开始，我立刻跨进方框中，我们没有成功组合成数，游戏就结束了,大杨老师一声令下，我立刻跨进那个大概 只有两页报纸大的方框中。刚进去，陈云同学那胖乎乎的身子挤了进来，无奈之下，我和其他组员们只好踮起脚尖因为来不及商量出对策，游戏在慌乱中结束了,时间,过程,结果,描写 具体 生动 真实,大杨老师一

3、声令下，我立刻跨进了那个大概只有两页 报纸大的方框中。刚进去，陈云同学那胖乎乎的身子挤 了进来，无奈之下，我和其他组员们只好踮起脚尖因 为来不及商量出对策，游戏在慌乱中结束了 第二次口令就要开始了，听着“蹦蹦”响的心跳声， 我给自己鼓了鼓劲：这一次我们小组一定要组合成功！ 口令开始，组长快速运算起来：数字17，三女两男！随即 “调兵遣将”起来。不到十秒钟，我们竟然组合成功，同 伴们激动地互相击起掌来，平时有些内向的陈云也激动得 涨红了脸,1. 你可以选择记录一次印象最深刻的活动； 2. 你可以选择通过对比记录两次活动。,习作内容,记录活动基本要素： 时间、过程、结果、收获！ 记录活动细节： 心理、动作、神态、语言 标准：清楚 详实,习作要求,大声的朗读你的作品！ 修改、修改、再修改！,1.你可以将今天这堂课作为习作素材，记录一篇 有关“收获”的文章； 2.你可以换个角色来写，假如我是小组指

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