《夹竹桃》课件.ppt

1、夹竹桃,同学们在生活中一定见过夹竹桃吧！下面我们看看它的几张图片。,夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?,夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。,认识新朋友,夹竹桃 ，原产印度、伊朗和阿富汗，在我国栽培历史悠久，遍及南北城乡各地。性喜充足的光照，温暖和湿润的气候条件。有红色和白色两种。,夹竹桃简介,夹竹桃作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过人民日报寄语全国

2、的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”,作者简介,融洽 宛如 和煦 衰败 韧性 参差 水藻 婉美 夜蛾 乍起,rn cn c zo wn, zh,生字学习,qi wn x shui,名贵 融洽 宛如 和煦 衰败 韧性 间歇 水藻 茂盛 强烈 模糊 一嘟噜 夜蛾 婉美 微风乍起 叶影参差 花影迷离,词语积累,词语理解,融洽：彼此感情好，没有抵触。,乍起：刚刚开始。,韧性：柔软而结实。,2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。,季

3、羡林,第一段（1段）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2段）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3-5段）写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的幻想。 第四段（6段）写作者爱上了夹竹桃。,结构梳理,请同学们找出课文的中心句，它的作用是什么？,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 这句话既能回答作者为什么要写夹竹桃，又是文章内容的总括。,本段采用了什么写作手法？,欲扬先抑,阅读第一段,夹竹桃的韧性体现在哪里？,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里，夹竹桃,你还知道哪

4、些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性？ 竹子、松树、蜡梅花,作者为什么爱上夹竹桃？ 夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。,我家的夹竹桃,奇妙有趣,同学们默读第二自然段并思考：,（1）这是什么景象？,（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？,有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。,火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。,朗读第三自然段，想象作者家院子春、夏、秋三季的景象，画出文中的词。,春天,花团锦簇,夏天,五彩缤纷 美不胜收,秋天,冬天,文章的题目叫“夹竹桃”，那作者为什么要将小院的花写得如此美，这样写用意是什么？,衬托夹竹桃的韧性。,院子里的花儿,应有尽有 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 万紫千红,这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷