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文档简介
1、,R二年级上册,第1课时 简单的排列,数学广角搭配（一）,【学习目标】,1.掌握3个非0的数字组成不重复的两位数的个数。,2.经历探索简单事物排列规律的过程，找出最简单事物的排列数。,3.感受数学与生活的密切联系，养成与他人合作学习的良好习惯。,【学习重、难点】,1.经历探索简单事物排列规律的过程。,2.初步理解简单事物排列的规律。,一、引入新课,用数字1、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？,森林王国选国王啦，要答对下面的题才可以！,有3个，国王一定是我！,是6个才对，国王是我！,和 ，谁才能当上国王？,小朋友们，你知道吗？,二、自主探究,题目要求的是什么
2、？,用数字1、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？,该怎么做呢？,可以用卡片摆一摆。,我摆得有点乱了。,怎样才能做到不重不漏呢？,按规律写就不会乱了，看我的！,1,2,2,1,1,3,3,1,2,3,3,2,6,不一定，可以从小到大，也可以从大到小。,用固定十位法，我是这样做的。,你能用别的方法解决这道题吗？,在排列数时，规律是一定的吗？,1,2,1,3,2,1,2,3,3,1,3,2,归纳小结,要想既不重复也不漏掉，就要按照一定的顺序进行。用三个不同的数字组成不重复的两位数，可以先让每一个数字作十位（或个位）数字，再把其余的两个数字依次和它组合。,三、巩固
3、深化,想一想，怎样做才能不重不漏？,1.,一共有多少种涂色方法？你是怎么想的？,还有别的方法吗？,2.你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（ ）个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。,有什么要注意的吗？,0不能写在十位上。,只能组成4个不同的两位数，分别是30、36、60、63。,你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（ ）个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。,4,63,30,33,四、课堂小结,有序思考,1,2,2,1,1,3,3,1,2,3,3,2,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课我运用了分组合作、共同探究的学习模式，让学生互相交流，互相沟通。比如“1、2、3这三个数字可以组成多少个两位数”，不是学生一眼就能看出的，一下子就能想明白的，它需要认真观察、思考。因此我要求学生独立思考、独立完成，小组合作交流后选择最佳方案汇报。这就给学生留出了自己动脑思考的空间，再通过小组交流获得自我表现的机会，实现了信息在群体中的多向交流。,同时我也考虑到在本节课中，很多学生表现得非常出色，对这部分学生
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