九年级物理 压强相关知识点复习与巩固教案 人教新课标版

1、梳理知识：固体的压力：(a)压力压力和压力是两种茄子不同的物理量，它们有什么区别呢？有什么联系吗？答：(1)概念不同。压力是垂直作用于物体表面的力。支撑表面被挤压而产生。压力是物体单位面积所受到的压力，是表示压力作用效果的物理量。(2)单位不同：国际单位期间压力的单位为N，压力的单位为PA。(3)根据压力公式P=F/S，压力大小不仅是压力大小，而且是力区域的大小。压力恒定时，压力和力面积成反比。当应激面积恒定时，压力与压力成正比。不能认为压力越大，压力就越大”。同样，如果压力很强，压力也未必很大。总之，压力大小是由压力大小和力面积大小共同决定的。u重力和压力的差值(1)重力是由于地球吸引而使物

2、体受到的力，施力的物体是地球，受力的物体是地面附近的所有物体。(2)压力是垂直作用于物体表面的力，是由物体之间的挤压变形引起的，施加力的物体是施加压力的物体，受力的物体是受到压力的物体。(3)重力的方向总是垂直向下。压力方向总是垂直于支撑面，因为物体支撑面的方向不同，压力也有不同的方向。事例1以下陈述是正确的A.压力由物体的重力引起的b .物体支撑面的压力总是等于重力C.徐璐接触的物体之间必须有压力。d .压力的方向不一定垂直向下使用压力公式时要注意什么？a:压力公式：p=f/s，套用公式时，请注意以下事项：(1)在公式中，f不是重力，而是压力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力，就像物体位

3、于水平面上一样。(2)公式中的S是力域。力物体挤压力物体时徐璐接触的面积，不是其他面积。(3)压力F和力面积S之间没有因果律牙齿。但是，压力P和F，S之间存在密切关系。s在一定时间内与P和F成正比。f在某一时刻，p与s成反比。(4)国际单位制中压力强的单位是帕斯卡(Pa)，应用P=F/S公式时必须统一单位。特别是面积的单位必须使用M2。灵活地使用压力公式进行u计算。使用(1) p=F/S计算固体压力的关键是确定力面积。解决问题的时候要抓住“力量”这个词。分析物体表面到底有多大的面积受到压力作用，任何面积都无法代入。(2)解决问题的想法：根据物体平衡条件和物体之间的相互作用规律求出压力F。应力区

4、确认s；要根据p=F/S公式求出压力面上的压力，特别注意压力和重力的差异。例2芭蕾舞演员体重为475N，脚底面积为150cm2，表演时脚尖和地面的接触面积为9.5cm2是。大象的体重为6104N，每脚掌600cm2。拯救：(1)芭蕾舞演员脚尖表演的时候，大象和四只脚落地的时候，每个人对地面的压力都很大。(2)芭蕾舞演员和大象能在结冰的河上行走吗？(结冰的河能承受的最大压力为3.4104Pa)(练习1中)一只6103公斤的大象，每只脚的面积为600cm2，重力为N，四只脚落地时对地面的压力为Pa。大象抬起一条腿，对地面的压力就会变强(选择“大”、“小”或“不变”)。(g导入10n/kg)(练习2

5、中)铝圆柱形楼梯倒置在水平桌子上。如图所示，上下剖面面积比为3: 2、1=1/3米、2=1/9米。水平桌面的压力是多少？(已知铝=2.7103千克/米3)(练习3中)质量为20t坦克，每个履带对地面接触面积为2，每个履带宽度为0.4米。(1)坦克受多大的重力？(？(g 10N/)(2)坦克在平路行驶时对地面的压力有多大？(3)坦克垂直通过宽度为0.5米的战壕，坦克就在战壕上方时，坦克对地面的压力有多大？(？(练习4)由于地面上物体的质量不同，物体的轻重不同，因此在科学发展的历史上长期不能明确区分物体的重量和质量。这种影响一直持续到今天。在一个品牌的汽车轮胎手册上标记为“最大胎压3千克/平方厘米

6、”，将3千克质量的物体水平放在书桌上，等于接触面积为1厘米2时产生的压力。(1)从科学角度来看，某物的重量和质量是构成的。2)牙齿汽车轮胎能承受的最大压力是多少波？(？(约为练习5)在科学兴趣组的学生野生动物园里玩耍时，大象发现了扁平沙子中残留的大小，一串几乎相同的脚印，如何通过脚印估计大象的质量？同学们找到了扁平的圆柱容器，放在脚印旁边的同一个沙子上，在容器里装上小钢珠，使容器落在沙子表面的深度和足迹深度相同，然后制作了足迹的石膏模型。大卫亚设，美国电视电视剧，美国电视电视剧，回到学校后，牙齿容器的底面面积是10厘米2，容器和小钢珠的总质量是25千克。把石膏模型放在一张纸上，画出脚印的形状，

7、切下“脚印”，测量了40克的质量。在同一张纸上切下一片边长为10厘米的正方形，测量了质量5克。(1)用扁平的圆柱容器行走时，可以看出大象对地面的压力是波。(2)大象的质量约为千克。怎样减少压力和增加压力？答：任何物体能承受的压力都有一定的限制。超过牙齿限度，物体就要被压碎，减少压力。为了顺利进入物体，必须增加压力。根据压力定义式P=F/S，很容易看出有三种减少压力的茄子方法。(1)当压力f恒定时，增加力区域s。(2)如果力区域s恒定，则减小压力f。(3)如果条件允许，可以减少压力F，增加力面积S。同样，有三种增加压力的茄子方法。示例3如图所示，物体A在水平推力F的作用下，以恒定速度从甲道位置到

8、乙道位置移动。在牙齿过程中，A对书桌压力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，A对表格压力为_ _牙齿(练习1中)穿着运动员扣球鞋跑步时，脚对钉鞋的压力为P1，鞋钉对跑道的压力为p2A.p1 p2 B.p1 p2C.p1=p2 D .缺乏判断的条件。(练习2中)以下方法中增加压力的是探索压力与哪些因素有关的实验：例4为了研究压力的作用，小明在家找海绵(如沙发垫)、方形椅子、锤子(或其他重物)，做了以下实验。把椅子腿放在海绵上，如图a所示。在椅子上添加锤子，如图b所示。椅子表面朝下放在海绵上，放入锤子，如图C所示。根据小明的作法和画中的实验现象回答以下问题。(1)实验中，为什么用

9、海绵代替其他木板等材料？(？(2)实验中，“压力的影响”怎样反映出来？(？(3)图a和图b中得出的结论：(4)图b和图c中得出的结论：(练习1)在探讨“压力的效果与什么因素有关”的活动中，同学们首先进行了激烈的讨论和大胆的猜测，然后设计了多种验证方案。然后，伊亚按照同学图甲上显示的那样操作，她觉得左边的拇指压力比右边的拇指强多了。而且，越用力，压力越明显。西进同学实验观察到与手掌接触的气球变形很小，手指上支撑的气球变形很明显，如图B所示。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)和手指力越大，变形越明显。实验结束后，同学们进行了徐璐交流，得出了结论。当压力相等时，压力效应的效果更明显。(2)力面积相同时

10、，压力作用的效果更加明显。(3)物理学中压力作用的效果用物理量表示。(练习2)在探讨“压力的作用与哪些因素有关”的实验中，小明和小华使用提供的器材(桌子、海绵、重量、木板)设计了图(A)、(B)两个茄子实验。观察图(A)之后，小华把小桌子移到了一块木板上，发现小桌子对木板压力的影响没有图(C)所示明显。通过对图(A)、(C)的比较，得出了以下结论：“压力恒定时，力的面积越小，压力的作用就越不明显。”请根据所学的压力知识进行分析。(1)小明和小华是基于的现象，比较压力的效果。(2)前后两个结论不一致的原因是。(3)图(B)中，较小表对海绵的压力为Pb，图(C)中，较小表的木板压力为Pc，Pb P

11、c。(4)根据比较图(B)和图(C)，压力作用下压力强的大小要求如下：综合练习：一个(简单)1.如图所示，请在A，B，C，D四张图中概略地绘制AB面的压力。2.如图所示，如果立方体金属块的重量为20 N，f为5 N，则对支撑面施加的压力分别为fa=_ _ _ _ _ _ _ _ _、FB=_ _ _ _ _、fa=_ _ _ _ _ _f d=_ _ _ _ _ _ _ _ _。3._称为压力。压力是描述物体_ _ _ _ _ _ _4.以下选项中的正确选项是()A.物体受到的重力越大，产生的压力就越大b .压缩面积相等时，重力大的物体产生一定的压力C.压力大的物体产生的压力不一定很大。当压力

12、相等时，地板面积大的物体会受到一些压力。5.楼层面积为S的长方体在面积为2S的水平桌子中心时，长方体对桌子压力为P。当放置在面积为S/2的水平椅子上(椅子面完全被长方体复盖)时，如果长方体椅子曲面的压力为P ，则P 和P的关系为()A.p=4p b.p=2p c.p=p d.p=p/26.如图5-1-3所示，地板面积不同(SA SB SC)，质量相同的A、B、C三个金属块放置在水平桌子上，从而在桌子上施加压力()A.全部相同B. A的最大C. B的最大D. C的最大值7.在下一个练习中，可以增加压力的是()A.在铁路轨道下铺枕木。班吉宽了一些。c .在坦克的轮子上安装履带d。刀的刀刃磨得很锋利

13、8.将均匀的长方体放在水平桌子上，如图所示。沿垂直点线aa 切割，拿走左半部，右侧长方体密度，长方体对桌压力变化为()。A.密度减小，压力减小b .密度不变，压力减小c .密度不变，压力不变d .密度减小，压力不变9.如图所示，物体A固定在水平桌子上，将A水平移动一点，A相对于桌子上的压力F，压力P的变化是()。A.如果F变大，p变大，B. F保持不变，p变大，C. F变大，p变小，D. F变小，p变小10.质量为1千克地板面积为20 cm2的物体A在水平地板上，质量为0.5千克地板面积为10 cm2的物体B叠加在A上，请求如下：(1)b对a的压力是多少？2)地面受到的压力有多大？(？(g=1

14、0 N/kg)11本初中物理书平放在水平书桌上，如何测量它在书桌上的压力？请写下你选择的器材，实验阶段，压力的表达式设备：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。步骤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表达式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。练习2(提升)练习2结冰的河冰所能承受的最大压力为0.5105 Pa，一台坦克的质量为25t，其一台履带和地面的接触面积为3.5m2，问牙齿坦克能否在冰面上通过。练习3如图所示，如果把物体放

15、在水平桌子上，对桌子的压力为P，垂直大小切成另外两块，以下哪一个是正确的()。A.大块的压力大于小块的压力。b .大块的压力小于小块的压力。C.大块的压力等于小块的压力，都小于P D。大块的压力等于小块的压力，都等于p练习4如图所示，将实体长方体A和B放在水平地面上。底面的比率为2: 3，地面的压力分别为PA和PB，PA: PB=1: 3。将a堆在B上后，B对地面的压力为PB，如图所示。练习5如图所示，角长度分别为10厘米和20厘米的正方形块A和B(A，B由相同的物质组成)，A在B的上方中间，B在水平地面上，B在地面上的压力为9103 Pa。(1)块的密度；(2)a对b的压力(g=10N/kg)练习6如图所示，块G放置在平面