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文档简介

9.1不等式(第三节)，学习目标：(1)更好地理解不等式的性质，(2)理解包含符号“”和“”的不等式学习重点：利用不等式的性质解简单的不等式，课件说明，介绍1复习，不等式的性质你能分别用文字语言和符号语言表达吗？1讨论引入，2探讨新知识，实例1利用不等式的性质求解了以下不等式。(1)；(2)；(3)；(4)、2。探索新知识，(1)；分析：解未知数为X的不等式是以或形式逐步解释不等式。根据不等式的性质1，不等式两边加7，不等式的方向不变，2探索新知识，(2)；解释：根据不等式的性质1，不等式两边都减少，不等式的方向不变，2探索新知识，(3)；解释：根据不等式的性质2，不等式两边相乘，不等式的方向不变，2探索新知识，(4)；解释：根据不等式的性质3，乘以不等式两边，不等式的方向发生变化，2探索新的事物，注意：(3)(4)的解决过程，方程两边除以未知数的系数(未知数系数化1)，类似于解不等式(2)，2探索新知识，用收缩来表达例1中4个茄子小问题的解。(3)；(4)，0，75，0，2探索新知识，例22011年九月一日北京市最低气温，最高气温请用不等式表示。设定：北京市气温如下，符号“”读作“小于等于”，可以说是“不大”。2探索新事物，例3母矩形形状的容器长度为5厘米，宽度为3厘米，高度为10厘米集装箱内现有水的高度为3厘米，将继续注水。v(单位：)、(3)你能解释符号

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