《散步》教学PPT.ppt

1、散 步,莫怀戚,疏通字句，有感情朗读课文；,体会文章中流淌着的浓浓亲情；,1,2,学习目标,3,品析文章的景物美、语言美。,分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过,fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,预习检测,词语解释,不知所措： 各得其所： 分歧：,不知道怎么办才好，形容受窘或发急。,每个人或事物都得到合适的安顿。,（意见、思想）不一致，有差别。,一读：整体把握,1 .用一句话概括：这篇文章记叙了一件什么事情？ 2. 围绕“散步”一事，课文又具体写了散步过程中发生了什么事？,一家祖孙三代在初春的田野上散步 。,1.事情的起因

2、：,“我”劝母亲散步,散步过程中产生“分歧”,2.事情的经过：,一家人妥善处理分歧，在田野里温馨地散步。,3 .结局如何？,内容条理：,3.请你给家庭中的四个成员分别加一修饰语，概括人物性格。,（ ）的妈妈,（ ）的我,（ ）的妻子,（ ）的儿子,这是一个 _ 的家庭,慈爱亲切,聪明乖巧,温柔贤惠,孝敬善良,温馨、和睦,二读：理解主旨,1 .整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。 2.营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？,母亲、“我”、妻子、儿子,本文通过一家祖孙三代散步的小事，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大。,拓展积累：,“老吾老以及人之老，幼吾幼

3、以及人之幼”。（孟子）,我能行,“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”（培根）,你还知道哪些传统美德名言？,“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”（孟郊）,三读：美点追踪,你觉得这篇文章哪些地方写得很美，有感情地读出来并说说为什么。,（找出赏析点+句子含义+表达效果或情感）,美点追踪,1.对称美：“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。” 2.含蓄美：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 3.意境美： “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起

4、着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”,4.“我蹲下来，背起了母亲就是整个世界。”说说你对这句话的理解。,赏析一： “慢慢地，稳稳地”，这两个叠词的运用是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失。用这样的小心翼翼来暗示“我”和妻子责任重大。,赏析二：“世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，写出了作者的使命感。,示例：环境描写的作用？,交代了故事发生的背景 渲染了凄凉忧伤的气氛 暗示了人物的悲惨命运 烘托出主人公忧郁的心情 为接下来苦难生活埋伏笔 与失去的美好暑假形成鲜明对比,开学为啥要下雨？,“这南方初

5、春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”,描写了春回大地，万物复苏的景象，暗示“生命”的活力。 渲染了万物复苏的气氛，烘托一家人出门散步的喜悦心情。,她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”,描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！ 小路远景渲染了生机勃勃的气氛，烘托散步的温馨亲情。,拓展延伸,幸福的家庭是美好的温馨的，生活细节中处处渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。 写写你家中的亲情故事，写出真情。,亲情不单靠今天课堂上片刻的