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文档简介

1、唐山市丰南区岔河镇中学陈凤杰，分数的基本性质，学习目标，1。理解和掌握分数的基本性质，能够利用分数的基本性质进行分数的不断变形。2.理解类比转化的数学思维方法。第一部分学习材料，学习过程，学习过程，从过去学习，从过去学习，X=1，学习过程，学而不思，(C 0)，你能通过类比猜出分数的基本性质吗？分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除了0)，分数的大小保持不变。想想分数的基本性质：分数的分子和分母乘以(或除以)不等于0的代数表达式，分数的值保持不变。该公式表明：思考：在应用分数的基本性质时，我们应该注意什么？3.不学而思是危险的。思考：为什么c0在(1)中给出？为什么(2)中

2、没有给出0？填空：(1)、(2)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(2)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(1)、(2)、(1)、(1)、(1)、(1)、(2)、(2)、(3)、(3)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(9)、(10)、(10)、(10)、(10)、(11)、(10)、(11)、(10)、(11)、(11)、(11)、(11)、(10)、(11)、(11)、(10)、(11)、(10)、(10)、(11)、(10)、(11)、(11)、(以此类推，“养肥并移动”移动3。观察左网格中谁能成功增重并成为右网格中“富裕状态”的分数。以此类推，我变，我变，我变，我动4。2，(1)将分数的分子和分母中的M和N分别展开为原来的两倍，那么分数的值(A)是原来的B的两倍，不确定是原来的C的多少倍，是原来的D2。(1)将分数的分子和分母中的M和N展开为原始值的两倍，那么分数的值是原始值的两倍，B不确定它是原始值的多少倍，C是原始值，不变，4。以此类推，我变，我变，我变，我动。2)在使用分数的基本性质时，我们应该注意什么？3)你还想和大家分享什么？5.知道它不是每天都有的。6.切得好像它被切了一样，切得好像它被磨了一样。6.切得好像它被切得好像它被磨过一样。2.以下等式从左到右的

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