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文档简介

1、18.4行规则，你知道吗？星期天，小明妈妈出门前嘱咐小明不要电视机看作业，首先要完成作业，小明等妈妈去后看起来像电视机，直到妈妈回来才开始作业。问妈妈小明为什么没有完成作业，小明说作业太难了，但小明发现小明用一种妈妈的手法撒谎了。打扰一下。他妈妈怎么办？她摸了摸电视机散热窗，发现那里还很热。你有类似的经历吗？牙齿故事你有什么启示吗？1，当电流通过导体时，电必须转换为热，牙齿现象称为电流的热效应。(当电流导体通过时，导体发热)，一，电流的热效应，二，思考：为什么电热丝烧红了，导线几乎没有发热？发烧量与什么因素有关？电流是磁效应和化学效应的猜测和假设，2，探索：电流的热效应是什么因素和相关，1，电

2、阻相关，电阻牙齿越大，电流热效应越大，2，电流相关，电流越大，电流热效应越大，传记时间牙齿越长，电流热效应越好，控制变量法，讨论2，看起来是什么方法和记载，电流，器材，电流表，时间，器材，计时表，电热，方案1原理，使用液体的热膨胀冷缩。器材、易受热的液体(例如，煤油代替水、带插头的烧瓶、管子、情景2；原理，利用液体加热。器材，容易加热的液体，如煤油代替水，带插头的烧瓶，温度计，方案3；原理，利用蜡烛加热融化。利用器材、石蜡、火柴棒等物理量的效果观察看不见的物理量的方法称为转换法。请评价一下。什么方法好，为什么？从测量和对比的角度来看，应该选择第一个或第二个。实验探讨了电热和电阻之间的关系，需要

3、控制的物理量：需要改变的物理量：如何使铜丝和镍铬合金有相同的电流和传记时间，连接它们，设计实验？电流和传记时间，电阻，例如长度相等的铜丝和镍铬合金，实验，数据记录，分析论证和交流，电流和传记时间相等时电阻，导体发热越多，1，1行或2行或3行分析，2列或3列分析需要变化的物理量，设计实验，实验，实验电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，导体电阻，焦耳定律，电热和电工的关系，电炉和电风扇的工作特性比较，纯电阻电路：非纯电阻电路：纯电阻电子电路焦耳定律的推导；Q=W=Pt=UIt=IR*It=IRt，示例2:线圈的电阻为10，正常工作电压为220V，工作电流为3.5A，正常工作时间内消耗的功率和散热量是多少？将传记能量(如电炉)转换为电热的

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