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文档简介

1、,太和镇中心完全小学 彭光辉,25 寻找幸运花瓣儿,兴致勃勃,悻悻,兴奋不已,沮丧,惊喜,1、默读525自然段，想一想“我”是怎样寻找五瓣儿丁香花的？ 2、用自己喜欢的符号划出相关的句子，并在旁边写下自己的感受，然后在小组内交流学习成果。,自学要求,夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。 第二天，我起得比平日要早，又来到那排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了，我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没找到，只好悻悻然离去。,品读语言,你从中体会到了什么？,我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看

2、看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。,品读语言,你从中体会到了什么？,想象说话：为了能直视张开的花瓣儿，我还会用怎样的姿势去寻找？高于视线的，低于腰部的，再低一点的,淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。,模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形我没有注意到。 ，我没； ，我也没。我只是在地寻找着五瓣儿丁香。,品读语言,一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿,品读语言,思考： （“四瓣儿、四瓣儿、还

3、是四瓣儿”这句话在文中出现了两次，从中可以体会出什么？）,忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到她的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数： 一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!,想一想：这五个数字中，哪个数字给作者带来了惊喜？红色字的句子该怎么读呢？,品读语言,同学们，“我”终于找到了五瓣儿丁香，“我”得到幸运了吗？如果得到了，你觉得“我”的幸运是什么呢？默读26-31自然段，同桌再交流。,感悟“幸运”,当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”,读一读 悟一悟,你品尝过“发现”的快乐吗？你觉得自己是个幸运的人吗？结合自己的经历说一说。,拓 展,快乐就像五瓣儿丁香一样，需要我们用心去寻找。希望每个同学都有一双善于发现的眼睛，一颗善于体会的心，学会用你的眼睛去发现，用你的心去感受吧。只要努力去探索，快乐就在你身边，就在你的心田。,老师寄语,仿照文中“我”第三次寻找幸运花瓣儿的

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