2018_2019学年五年级语文上册第七单元24少年王冕教学课件苏教版.ppt

1、上节课，我们学习了水浒传中的精彩故事，认识了林冲，一个武功高强、反应冷静的勇者。今天我们要去见另一个名人。少年王冕，王冕：元末画家、诗人。字章，号朱轼山农，浙江诸暨人。他出身贫寒，早年养牛，自学成为诗人和画家。孤独的个性，鄙视强者。诗歌和绘画都很有名，尤其擅长画梅花。他是竹斋诗集的作者。王冕，丹，秦，迎，梅，载，延，秦，晶，亮，货，dn，qn，yn，mi，zi，三个时间段：1。看看过去的三年。不知不觉，三四年过去了。十七八岁的时候。请根据时间顺序划分段落，并总结段落大意。第一段(1):王冕出生在一个贫穷的家庭，因为他的父亲英年早逝。第二段(24):王冕理解母亲的困难，辍学去放牛。请根据时间顺序

2、划分段落，并总结段落大意。第三段(56):受雨后美景的影响和启发，王冕努力学习绘画，终于有所成就。第四段(7):在十七八岁的时候，王冕每天只需要画画和读诗，他的家庭已经好转，不用担心吃穿。学生可以自由阅读第一段，并谈论你从中学到了什么。王冕出生于元末明初，祖籍诸暨。当他七岁的时候，他的父亲去世了，他依靠他的母亲为他的阅读做一些针线活。他的家庭不是很好。读一段，默读第二段，画出母亲和王冕之间的对话。告诉我你从他们的对话中学到了什么。母亲：我的孩子，不是我想耽误你。这些年变得很糟糕。我不能用我做针线活挣的钱供你学习。现在我得让你去隔壁放牛。默读第二段，画出母亲和王冕之间的对话。告诉我你从他们的对话

3、中学到了什么。王冕：妈妈，我在学校也很无聊。最好是帮助别人放牛，让自己更快乐。这可以补充一些家庭需要，并带来一些书籍阅读。在同一张桌子上互相朗读，默读课文的第三和第四个自然段落，并想一想：通过这些单词你对人物了解多少？秦家对王眠的同情、关心和爱护。母亲对王眠的关心、爱和无奈。王冕尊重他的母亲，并不忘记学习。集体交流，从这几件事可以看出，王眠当时并不真正开心，其实他很想学习？他不愿意花他每天给零食的钱。存了一两个月的钱后，他抽出时间去乡村学校从书商那里买了一些旧书。白天，牛吃饱了，王眠坐在柳树的树荫下看书。集体沟通，哪里能感觉到王眠对母亲很孝顺？晚上回家陪你妈妈；秦家做咸鱼咸肉时，总是舍不得吃，

4、就用荷叶包着回家孝敬母亲。不知不觉，三四年过去了。王冕读了很多书，理解了很多原因。有一天，他看到一幅画，让他觉得“人们在画画”。为什么？自由阅读课文第五部分，用“”画一个句子描述这个场景，并意识到这是一个什么样的场景。在阳光下，地面上的“红”、“绿”、“紫”、“绿”与天空中的“黑”、“白”交相辉映，色彩反差极强。山和树有不同的风景，风景是拼凑的。尤其是湖中的蓓蕾是“小雨”，荷叶上的水珠是“晶莹”，就像艺术的特写。一系列动词的准确描写和运用，使整个场景充满了动感，让人感觉身临其境。小组学习第六和第七自然段，解决下列问题。(1)“世界上有什么是学不到的？我为什么不自己画几支笔呢？”从这个句子你能看到什么？王冕对画好荷花很有信心。(2)你从哪里意识到王冕渴望学习？从“省钱”这个词来看，“信任”你在哪里可以看到王冕是一个好画家？莲花的精神、形状和颜色都没有问题。他做了什么画莲花？仔细的观察使王眠知道莲花的颜色和形状就像他的手背一样；对荷花的热爱使王眠赋予荷花生机和活力。不懈的努力提高了王冕画莲花的能力。看看画莲花给王冕和他的家庭带来了怎样的变化。王冕的家庭生活条件得到了改善，他有能力买一些好东西来纪念他的母亲。他妈妈也很开心。总而言之，一个贫穷的牛郎经过努力学习，已经成为“画莲花的大师”。年轻的王眠的成功真是传奇！通过学习这篇课文，我们