亲爱的爸爸妈妈 .ppt

1、2012年9月22日，日本右翼团体发起了大规模反华示威。据报道，当天下午5时左右，示威队伍陆续来到中国大使馆门前。记者在现场看到，在游行队伍中，有人头上裹着日本国旗，有人举着“南京大屠杀不存在”、“中国学生必须离开日本”、“所有在日本的中国人都必须回去”等标语。在南京大屠杀纪念馆，德国前总理勃兰特跪在纪念1971年访问波兰时被纳粹屠杀的波兰人的纪念碑前。日本前首相小泉纯一郎上任后连续五年参拜靖国神社。亲爱的爸爸妈妈，聂华苓和聂华苓，女，美籍华人作家，1921年出生于湖北武汉。他在1949年去了台湾，并开始出版他的作品。1964年定居美国，代表台湾佳话。聂华苓的作品以深刻的历史感表达了近代中国的

2、沧桑，表达了台湾中下层民众的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“融会古今传统，融会中西”的艺术追求。1988年10月21日，提交人在南斯拉夫的克拉库耶瓦茨参加了悼念活动。47年前，纳粹屠杀了这个小镇，一天之内杀死了7000多人，其中包括300多名儿童。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。自1945年以来，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里举行悼念活动。在纳粹大屠杀现场，作者感受到了历史的残酷和痛苦，感受到了人民的悲伤和渴望，并写了这篇文章。亲爱的爸爸妈妈，庄严而荒谬，渴望关心，杀戮和哀悼，站在一个曲折的恍惚，白，S M，米，中国，H，L，DO，Y，WNYN，洪，H，液化天然

3、气，1。最初的描述非常详细和生动，现在它也被用来指丑陋的外表。2.这是非常残酷的，没有任何人类感情。3.描述一下恶劣的天气。隐喻是悲惨和荒凉的。4.极端错误；非常不合理。5.严肃而庄重。根据下列句子的意思，判断相应的词：-形式上完整，-非人化，-风雨中苦涩，-荒谬，-庄严，1。复述课文内容：掌握课文叙述的要素，理清情节。正文的主要部分可以分成几个片段。综上所述，这四个部分描述了纪念活动的四个片段：1 .来到纪念地2。观看纪念演出3。参加研讨会。参观纪念馆除了与纪念活动有关的文字，作者还写了什么？重点是什么？这篇课文也与南京大屠杀有关。作为一名美籍华人作家，一颗“中国心”让她想起了南京大屠杀，那

4、是一场可怕的屠杀，有30万人遇难。日本法西斯匪徒的疯狂更加不人道和不人道。作者把西方和东方联系起来，在更广阔的层面上突出了世界和平的主题。此外，文中还写了一位西德作家和一位日本作家的演讲。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家是自私的诡辩家，试图为日本军国主义开脱只能引起人们的怨恨和忽视。作者写这封信是为了警告人们，仍有一些人不愿面对历史，仍在为侵略辩护，这隐藏着新的危险。关键词：“那是我带走的沉重的记忆，但这是一段美好的记忆”，关键词是“沉重”和“美好”。一起阅读引文，选择关键词。“沉重的记忆”意味着纳粹党在克拉库耶瓦茨埋葬了7000名被谋杀的人。“美好的记忆”指的是当克拉库耶瓦

5、茨人民被敌人杀害的那一刻全国人民的勇敢。沉重的记忆”指的是什么？“美好的记忆”是什么意思？萨特的话非常精辟，特别是他的记忆是“沉重的”和“美好的”，这可以作为全文的导言，这是本文的最后一笔。从萨特的话中，我们可以看到，克拉库耶夫给后代留下的警告已经跨越了国界。为什么在正文前面引用萨特的话？糟糕。文本通过再现被杀者的血肉活动反映了法西斯主义的残酷。亲爱的爸爸妈妈突出了孩子们最后的哭泣，这让我们更想看到当年的大屠杀，更想感受到凶手的残忍。比如把文章的标题改成“第二次克拉库耶夫娜之行”，好吧，为什么？探究和思考。寒风。大雨。很微弱。地面是黑暗的。(把四个时期放在一起，会有什么样的表达效果？这只是天气

6、的描述吗？)，这里不仅是为了描述天气，也是为了渲染气氛，“天地也随人哀”。四个句号合在一起成为四个短句，使每个词都能充分发挥其表意功能，这很容易激发读者的想象力，使读者充分感受到无限的悲伤气氛。“石泉”一词包含了作者对被杀者的深切同情和对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒指控。他们杀害儿童、教师、牧师、工人、木匠、店主和鞋匠，他们都是简单而勤劳的普通公民(石泉这个词强调的是什么样的感情？)，事实上并不矛盾。成千上万的人前来纪念那些在那些日子里被杀害的人，特别是来到这里的两个幸存者。半个世纪前，残酷的历史呈现给人们。在凄风苦雨的悲伤气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是可悲的；南斯拉夫人民没有忘记历

7、史，成千上万的人来到这里纪念死者，这里又恢复了美丽。这一切都是真的；47年前，纳粹认为种族有利也有弊，消灭劣等种族是荒谬的。历史和现实在雨中融合成一幅悲伤而美丽、真实而荒谬的画面。如何理解这个看似矛盾的论点？他们正坐在桌前(迪桑卡引用的这首诗包含了什么样的思想和感情？)，这些诗句唱出了孩子们“对未来的憧憬和生活的喜悦”。孩子们的生活才刚刚开始，他们努力学习，渴望在未来的阳光下奔跑，创造生活的成就。他们在爱的阳光中长大，没有意识到即将到来的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望是对纳粹强盗的指控。在诗歌和音乐的节奏中，一代又一代“人”的声音响彻天空和山谷。这个引号强调了人和生命的价值。人们健忘。不要记

8、仇，没错。然而，我们绝不能忘记。作者强调，历史是不能被遗忘的，只有牢记历史，从历史中吸取教训，我们才能确保世界上不再有战争和屠杀。为什么要在“人”这个词上加引号？作家发言后，日本人也会发言。当你叫他“日本人”时，为什么不说“作家”？)，日本作家为日本军国主义开脱，他自私地诡辩。作家应该有人类的良知。作者没有称他为作家，而是说“日本人”，这表明作者看不起他。许多人和西德作家握手，他们的沉默显示了人们对日本人的厌恶和排斥。明柏荷仍然双手抱着头流泪。安吉尔和我走过去和他握了手。许多人走过去和他握手。(让我们来说说为什么明柏荷被大家所原谅和尊重。)明柏荷对自己国家的侵略罪行进行了反思，并有了深刻的理解

9、、真挚的感情和真诚的态度。半个世纪前的罪行是由纳粹强盗犯下的，明柏荷没有责任，但他却遭受了几代人的苦难。他把自己和整个民族看作一个整体，表达了对整个民族的反省，因此赢得了人们的宽容和尊重。请站起来说一句话来反驳日本人的讲话。课堂总结：这的确是一段沉重而美好的记忆。我们尊重塞尔维亚人的勇敢，同意他们的历史观点。让我们用良心、正义和作者的声音呼吁：将不再有战争和屠杀！读下面的短文，结合文中引用的诗歌，谈谈你对“珍惜和平”的感受。请你把我埋得浅一点好吗？第二次世界大战期间，纳粹集中营里有许多犹太人，其中大多数是妇女和儿童。他们被纳粹无情地折磨和杀害，他们的人数正在减少。有一个天真活泼的小女孩和她的母亲被关在集中营里。一天，她的母亲和其他女人被纳粹士兵带走了。从那以后，我再也没有回到她身边。人们知道他们一定是被杀了。当小女孩问大人们她妈妈去了哪里，为什么这么久没有回来时，大人们默默地哭了。后来，他们对小女孩撒了谎，说你妈妈去找你爸爸了，很快就会回来。小女孩相信了。她没有哭着问问题，而是唱着母亲教她的儿歌，一首接一首地唱着，像阴沉的集中营里的微风一样吹着。她不时爬上牢房的小窗向外看，希望能看到母亲从远处走来。小女孩没有等妈妈回来。一天早上，纳粹士兵用刺刀把她和成千上万的