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文档简介

1、我的老师,同学们，听了这首歌，看到这些 画面后，你会想到谁呢？,下面就请大家说说你的老师,语文老师 数学老师 音乐老师 班主任老师 其他,你知道吗？,下面是老师收集的一篇习作我 的老师，同学们阅读后，看看作者 是从那几方面刻画人物的，分组讨论：,我的老师 我的班主任李老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。 李老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。 李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧?”然后从讲台下面

2、拿出了药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。 李老师对同学们非常严厉。有一天下课，教室非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！吓的同学们都不敢出声了。 这就是我们的老师，她即有爱心，又严厉，她即是我们的老师，又像我们的朋友，更像我们的妈妈。,明确：,主要从老师平时的 具体事 例中去写，主要有以下几 个方面：,人物人物的,1、人物的语言描写 2、人物的外貌描写 3、人物的动作描写 4、人物的神态描写 5、人物的心理描写,刻画人物 的方法,课外作业：,请联系自己的实际，以“我的语文 老师”为题写一篇作文。,结束语：,人们常说：“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业”。她又像蜡烛

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