九年级历史上册 第17课《电气时代的来临》精品教学案 北师大版

1、学习内容第17课电子时代的到来学习目标1.讲述爱迪生发明电器的故事，了解广泛使用电器对提高人类社会生活质量的重要作用。2.列举大量使用电力的历史事实，了解第二次工业革命的特点。学习焦点能源领域的巨大变化和围绕电的发明学习上的困难对第二次工业革命的评价学习方法提示小组合作法、阅读法和故事竞赛法学习指导过程自主空间首先，学会导航：(1)预习测试： (每格1分，共16分)1.在本世纪下半叶，工业和科学领域出现在主要的西方资本主义国家新的高潮，主要包括发现和应用、“和谐”的创造、出现、发明和应用被称为历史上的“第二次工业革命”。2.第二次工业革命是基于核心革命。此后，它被广泛使用，并取代蒸汽作为主要能

2、源。人类社会已经从。中国人爱迪生发明了它。人们叫他。4.由于电力的使用，各个工业部门都得到了迅速发展，尤其是工业的发展，这使得人类告别了棉花时代，进入了材料领域。(2)提问和提问：二、询问与沟通：复习第一次工业革命的相关知识，旨在引导学生的思想从蒸汽时代过渡到电气时代，并顺利地引入新的课程。探究活动1:走进电的世界第一步：复习1.人类对“电”的理解经历了一个漫长的过程。请仔细阅读小字，找出人类理解电的过程？2.在电能的利用方面出现了什么发电机？这是什么意思？第二步：用电随着电的发现和广泛应用，人类从“蒸汽时代”进入了“电气时代”，改变了人们的生活，促进了社会生活的现代化。1.列出两种古代电器的

3、名称。2.家用电器给你或你的家庭带来了什么好处？你对此有何看法？第三步：反思1、为什么会发生在19世纪下半叶的重大科技革命和工业革命？2.这场工业革命的主要表现是什么？3.第二次工业革命是一场以电为核心的革命。从那以后，电被广泛使用，把人类带入了什么时代？第四步：想象这篇文章目前，我国严重缺电，这告诉我们要节约用电，同时，人类不能盲目依赖电力资源。你省电了吗？你对能源发展有什么建议？探究活动2:“伟大发明家爱迪生的故事”竞赛1.请每组派一名代表来讲述爱迪生的故事。2.为什么人们称他为“发明之王”，他身上有哪些优秀品质值得学习？了解：通过围绕“第二次工业革命”的一系列解剖和探究，学习困难是什么？

4、亮起来：我解决同学难题的最好方法是什么？(技能自我展示)第三，培训反馈：(一)精心挑选(每题1分，共4分)1.在19世纪70年代，第二次工业革命的直接条件是()一、自然科学研究的重大突破二、科学技术是第一生产力C.爱迪生发明了耐用的电灯泡。人类进入了“电气时代”2.在第二次工业革命中，是()在电力技术方面领先世界美国、英国、法国、日本3.在第二次工业革命中，电被广泛应用于生活领域，主要表现为()A.电力逐渐取代蒸汽。工厂机器的主要动力是电力有许多家用电器，电的应用越来越广泛4.现代工业崛起的标志是()a、电气化b、炼铁c、信息化d、电气化和炼铁(2)阅读探究(共6分)材料：天才只是百分之一的灵

5、感加上百分之九十九的汗水。请回答：(1)谁说了这句人生格言？他的主要发明是什么？因为他的伟大贡献，这个人受到了后人的什么表扬？(2)没有他的发明，我们的生活会是什么样子？(3)根据他的发明故事，你认为一个人成功需要哪些因素？看看你自己。你已经具备了哪些品质，还有哪些缺点？你要怎么办？第四，学习理解：在研究了第二次工业革命之后，你了解了什么？这些科学家的优秀品质有哪些值得学习？我想说：(本节中的两个蓝色字符是“学习导航”部分中的两个必要链接。首先，现实预览检测功能；第二，督促学生仔细阅读课文，找出难的问题，以便他们在课堂上提问和讨论(这里简洁而富有诗意的语言是对新课的简明介绍)(此处的蓝色文本受

6、自然渗透法的指导)(这里的彩色文本不仅渗透了学习方法的指导，还可以作为开放课堂的策略和标志)附录：参考答案一、预试：1、19研究、探索和发明新能源、新机器、新产品、新车辆、新技术和新设备进行远距离信息传输2.蒸汽电力时代的电力时代3、美国电灯、留声机、蜡纸发明大王4.钢铁时代二、询问与沟通：第一步：复习1.摩擦电闪电电磁感应电池的发明2.手摇发电机、实用发电机和自励发电机表明，电力在人类生产和生活中发挥着重要作用。第二步：用电1.电灯泡和留声机2.电视机、录音机等。丰富人们的精神生活；洗衣机、冰箱和空调减轻了人们的家务负担。第三步：反思1.原因：政治稳定、经济繁荣和自然科学的新突破2、表现：课本90页四新3.电子时代第四步：想象这篇文章建议：使用节能电器，养成节约用电的习惯，开发新能源等。第三，培训反馈(a)精心挑选1、A 2、A 3、C 4、D(二)阅读探究1.爱迪生，电灯泡，发明之王2.人们晚上处于黑暗状态3.它需要个人和社会因素。自我：稍微(如果