人教小语二下第4课PPT.ppt

1、人教版语文,二年级下册,小鹿的玫瑰花,4,资料宝袋,张秋生（1939.8），汉族，天津人。上海第一师范学校毕业。 著有儿童诗集三个胡大刚的故事、燃烧吧，篝火、啄木鸟小队及童话小巴掌童话百篇、张秋生童话精选（四卷）、张秋生童话列车（四卷）等。 小巴掌童话获全国第二届优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖，童话集小巴掌童话百篇获全国新时期儿童读物二等奖。作品还曾获冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。,字词乐园,mi gu g zhng 玫 瑰 骨 终 qu gui wn yng 瘸 拐 惋 莺,2020/8/10,玫瑰 惋惜 终于 瑰丽 拐弯 最终 夜莺 玫红

2、黄莺 一瘸一拐 花骨朵儿,2020/8/10,2020/8/10,d g g chu 弟 哥 骨 抽 gui jio zhng jng 拐 浇 终 静 tng xi jin wi 躺 谢 渐 微,2020/8/10,认一认，读一读,弟弟 哥哥 花骨朵 抽出 拐杖 浇水,终于 安静 躺下 谢谢 渐渐 微笑,2020/8/10,jin jio 换部首 惭渐 烧浇 chu zhng tng xi 加部首 由+扌抽 冬+纟终 尚+身躺 射+讠谢 g jng wi 加一加 可+可哥 青+争静 微 d g 减一减 第- 弟 滑-氵骨 gui 猜字谜 另一只手拐,2020/8/10,字音归类,易错字形,“骨

3、”字第三笔为“横折”，下半部的“月”字第一笔变撇为竖； “浇”字右上部容易加点写成“戈”； “躺”字左部“身”字的撇不出头。,“终”“抽”为翘舌音； “谢”为平舌音； “静”“躺”“终”为后鼻音； “渐”为前鼻音； “骨”的音为“g”。,2020/8/10,同学们，我发现了几个多音字，你注意到了吗？,2020/8/10,词语释义,花骨朵儿：植物开花之前的花苞。 浓密：(叶子、烟雾、须发等)多而密。 惋惜：可惜，引以为憾。本文指鹿弟弟为 哥哥没能亲眼看到玫瑰开花儿遗憾。,优美词组,嫩绿的 浓密的 慢慢地 渐渐地 静静地 惋惜地,2020/8/10,常常经常 高兴快乐 浓密茂密 惋惜可惜 渐渐慢慢

4、,高兴难过 浓密稀疏 惋惜庆幸,近 义 词,反义词,课前预习,课文讲述了这样一个故事：春天，小鹿种了一丛玫瑰，它精心管理着，可它却因为跌伤了脚不能走路而错过了玫瑰花的花期，鹿弟弟替哥哥惋惜，觉得白栽了。当小鹿听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，又觉得花没有白栽。,课前 预习,课文解析,课文解析,课文解析,2020/8/10,春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。,你从“常常”这个词中能体会到什么？ “常常”表示行为、动作发生的次数多,而且时间相隔短。这个词表明小鹿非常喜欢他的玫瑰花。,小知识：同学们，你能分清“地”“的”什么时候用吗？

5、名词前用“的”，动词前用“地”。,2020/8/10,过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。,2020/8/10,花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。,2020/8/10,鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”,栽了花，自己却没看到，这是白栽了。 干了一件事，效果很不好，不是自己想要的那样，这叫白干了。 还有很多类似的词：白洗、白说、白忙 鹿

6、弟弟为什么说小鹿“白栽”了？因为小鹿没有看到玫瑰花。 小鹿的花真的是白栽了，因为他既没有看到花开，也没有闻到花的香味，甚至他连花是什么颜色的都不知道。同学们，你觉得呢？,2020/8/10,这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！”,2020/8/10,同学们，想一想，还有谁有可能看到玫瑰花，夸赞玫瑰花？会说些什么呢？ 蝴蝶飞来了。她说：“ ！” 蜜蜂飞来了。他说： “ ！”,2020/8/10,同学们，从小鹿“数”花骨朵你能看出来什么

7、？想一想，看着这么多的花骨朵，小鹿心里会想些什么呢？（喜爱）,2020/8/10,连一连,课文解析,结构梳理,小鹿的玫瑰花,主题概括,课文记叙 了小鹿在家门前种了 一丛玫瑰，却在玫瑰要 开花时跌伤了脚而错过了玫瑰花开的 场景。在他难过的时候，他的玫瑰花受 到了黄莺和微风的夸赞，小鹿又高兴起来 了。因为他栽的玫瑰给他人带来了欢乐和 幸福。这个故事告诉我们为别人带来 幸福，自己也能从中得到快乐。,写法点拨,这篇文章用一个生动的故事，告诉了我们“能够给别人快乐，自己也会得到快乐”的朴素哲理。 在写作特色上，文章从不同角色的角度进行了描写，按照由浅入深的推理方法去安排故事的内容。故事按照小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高兴的心路过程来讲述，在巧合中表