四年级语文上册第四组14.白公鹅第二课时课件.ppt

1、丰子恺写的那只白鹅有什么特征？傲慢，我来了解俄罗斯作家埃诺索夫画的鹅。 白公鹅，有什么区别？公鹅，母鹅-猜猜这种鹅有什么特征？ 自由阅读文本，标准语音，看两只鹅的异同，作者的写法和丰子恺的写法有什么不同？看书时有了新的发现，可以写在书上。 qin din lin y腔中含有l sh zi考虑属宰，qn yng ti清鸟类步态的调整p din掌测量zh lng lng tng车辙凌乱，既不担心，也含有语言。 sh r shui是饵率领tng dng zi子竹筒钩当主宰li s bng委托仆人不想研究汤军标题说话，nng w n o tn泥去污泥而高傲的沙滩zo go l wi去污芦苇，调量涟漪而

2、不担心支配迟条斯本文白公鹅走得不慢，似乎得一步一步地思考才能踏入。 加快步伐：走路。 诉讼：诉讼。 在这里指作者与鹅争水面。 语言：直接：直接做某事，不要事先付手续费。 本文指白公鹅直接去吃食，毫不客气。 勾当：读了gudng，经常指坏事。 本文指白公鹅吃食物。 统治者：掌握、统治人和物的力量。 本文指白公鹅认为自己掌握了整条河。 想一想：1.这只白鹅有什么特点？白公鹅在海军上有派头。 2、课文从什么方面写白公鹅的特征？ 走路的样子和平时的活动。 1、走路的样子怎么样？ 截出相关的句子。 那个慢慢地走着。 在放下踏板之前，他必须总是先抬起脚掌，然后关上扫水器，收纳打开的扇面，然后采取这个姿势一

3、会儿，不慌不忙地将脚掌放在地上。 即使狗在后面追，也决不会加快步伐跑。 (13、白鹅)鹅的步调，更加傲慢了。 与鸭子几乎相似，但鸭子的步调快速，有不安的相；鹅的步调平稳，大，像京剧的净角一样登场。 它常常傲慢地站着，看见别人来了也不让的时候不仅不让，而且伸长脖子咬你。 (14、白公鹅)它走路慢，一步一步地仔细衡量。 在放下踏板之前，它必须总是先抬起脚掌，然后关闭手鳍，收纳打开的扇面。然后暂时采取这个姿势，不慌不忙地将脚掌放在地上。 从车辙凌乱的泥泞道路上穿过时，也有那么一种办法，身上的任何细小的珠子上都没有一点污泥。 即使狗在后面追，这只鹅也决不走。 它总是傲慢地一动不动地伸长脖子，好像头上挂

4、着水罐一样。 作者怎样写白公鹅的走路方法？ 1、一步一步的动作2、路过的结果3、被狗追赶时慢慢走路、傲慢，从什么方面描写白公鹅平时的活动？切出相关的句子或者提出关键词。 1、把戏水2、地盘3切断，公然吞食饵料，无忧无虑地自由朗读自己喜欢的段落。 白鹅在浅滩上伸直身体，扇起两只长长有力的翅膀，水面泛起波纹，岸边的芦苇也发出沙沙声。 感觉怎么样？ 这只鹅是整个河湾最引人注目的。 我无忧无虑地自由生活着。 青草茂盛的河岸属于它，水边最干净的沙滩也属于它。 你在想什么？ 可是最糟糕的是，白鹅让我下了饵水面，成了自己的地盘。 我们为这个水面提出了长期的诉讼，可是没把我放在眼里。 有时候，它会带领一群雄鹅

5、并排，直奔鱼竿，在那里依赖。有时在河对面洗澡，有时大声叫喊，有时拍翅膀，有时相互玩耍。否则，就和邻近的一群鹅一起战斗，漂浮着一片撕裂的乱羽。 如果能赶上为耀武扬威准备的乱子，不要以为鱼会咬人。 说说看完之后的心情吧？ 白鹅可能认为世界上所有的东西都属于它。 如果知道自己也属于村子的少年乔普卡希望的话，就抓住它，交给母亲，如果能和新鲜的白菜一起煮汤喝的话会很惊讶。 这是作者的语调。 对于接近“霸道”的鹅，作者之所以无可奈何却不憎恨，是因为喜欢它。 因为喜欢，才要注意鹅的一举一动，用人的心理来推测鹅的心理，进一步强调鹅的行为随性，增加幽默效果，使人感到有趣、有趣。 在这句话里，出现了两个破折号。

6、冲刺主要有三个作用。 一个是表示评论的说明，另一个是表示声音的延长，另一个是表示话题的转变。 这句话中的两个短划线有突然转移话题的作用：首先叙述的主体是“那个”，然后突然改变角度说“他”，接着说“那个”，所以用短划线。 1 .这到底是什么样的白鹅？ 请再默读一遍课文，然后加以概括。 白公鹅()白公鹅()白公鹅，耀武扬威，威风凛，派头十足，读文本，比较：海军上派头，身高，左顾右盼，严厉叫喊，傲慢平和，吃相，玩相，你有什么收获？ 1、找到自己喜欢的语言、句子。 请读。 品读语句、体会感情、2、2位作者对白鹅有什么感情？表达了作者对白鹅的爱。 积累了：缓慢的辙叉不动，备受关注。 不用担心，自由自在的耀武扬威偷偷摸摸，由于不慢，给以下的多音字组语： dng ()奔bn () dng () bn ()调dio ()有的事直接做，事先不要手续费。 ()3