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文档简介
1、第一单元 10以内数的认识,1.5 10以内数的大小比较,学习目标,1.在拔河比赛的情境中通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。,2.认识符号“”“”“=”,知道它们的含义,会用符号来表示比较的结果,建立符号感。,3.使学生初步体会到生活中处处有数学,增加学习数学的兴趣。,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么数学问题?,探索新知,9人,10人,一班,二班,哪边人数多?,探索新知,一班,二班,哪边人数多?,10人比9人多,10大于9。,探索新知,大于号,小于号,探索新知,读作:10大于9,读作:9小于10,10,9,9,10,探索新知,现在可以比赛了吗?,探索新知
2、,一班,二班,两班人数同样多,10等于10。,探索新知,读作:10等于10,10,10,等号,探索新知,哪班拉拉队的人数少?,探索新知,哪班拉拉队的人数少?,探索新知,大于号,小于号; 开口跟着大数跑, 尖尖对着小数笑, 两边相等画等号。,儿歌,典题精讲,每只小动物分一个,够吗?,一共有5只小动物,4个苹果。,54,所以每只小动物分一个,不够。,易错提醒,错误解答,(4、3、2、1),你知道吗?,易错提醒,错误分析:,漏掉了0。50,正确解答,(4、3、2、1、0),学以致用,1.比一比。,=,=,学以致用,5,3,2.,学以致用,3.数叶子,比一比。,学以致用,4.涂色。,学以致用,5.填一
3、填。,5,3,10,课堂小结,大于号,小于号; 开口跟着大数跑, 尖尖对着小数笑, 两边相等画等号。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已
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