青岛版（六年制）四年级上册数学《 10.5 小数四则混合运算》教学课件.pptx

1、第十单元 小数除法,10.5 小数四则混合运算,学习目标,1.在理解混合运算顺序的过程中，能正确地进行运算。,2.明确小数四则混合运算的顺序、认识中括号、能用含有中括号的小数四则混合运算的知识，解决三步计算的实际问题。,3.进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心。,复习导入,先说一说计算顺序，再计算。,25（44+28816）,270（153090）,= 25（44+18）,= 270（45090）,= 2562,= 1550,= 2705,= 54,小数的四则混合运算怎么计算呢？,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,去年“十一”黄金周期间，,

2、阳光旅行社共收入47.6万元。,探索新知,山城旅行社共收入52.5万元，,黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？,阳光旅行社共收入47.6万元。,探索新知,1.想一想，要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？,2.能列综合算式解答吗？,自主探究,探索新知,= 7.56.8,47.67,黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社 多收入多少万元？,52.57,答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入0.7万元。,想一想，如果一个算式里，既有加减法，又有乘除法，应该先算什么？再算什么？,山城旅行社平均每天的收入。,阳光

3、旅行社平均每天的收入。,= 0.7 (万元）,山城旅行社平均每天比阳光旅行社多的收入。,探索新知,(52.547.6),= 4.97,答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入0.7万元。,7,= 0.7（万元）,先求黄金周期间山城旅行社比阳光旅行社多收入多少元？,再求平均每天的多收入多少元？,黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社 多收入多少万元？,想一想，在有小括号的算式里，应该先算什么？再算什么？,探索新知,7.4 6（118.5）,你会计算7.46(11-8.5) 吗？,先算小括号里的。,7.4 62.5,44.42.5,17.76,同级运算，自左向右。,想一想，小数四则混合运算与整

4、数四则混合运算，在运算顺序上有什么联系？,典题精讲,整数四则混合运算的运算顺序对于小数运算同样适用。,计算：31.22.6（3.7-2.5),探索新知,31.2 2.6 （3.72.5）,有小括号和中括号的，先算小括号里的。,31.2 2.61.2,再算中括号里的。,31.2 3.12,10,最后算中括号外面的。,易错提醒,错误解答,计算：17.67.60.40.25,= 100.40.25,= 40.25,= 16,易错提醒,错误分析：,小数四则混合运算顺序错误。应该先算乘除，后算加减。,正确解答,17.67.60.40.25,= 17.63.040.25,= 17.612.16,= 5.4

5、4,学以致用,1.火眼金睛辨对错。,（1）0.15（2.41.8）20,= 0.150.6 20,= 0.1512,= 12.15,( ),（2） 1.2（5.22.5）0.3,= 1.22.70.3,= 3.240.3,= 10.8,( ),错误分析：有小括号和中括号的，先算小括号里的，再算中括号里的。最后算中括号外面的。,学以致用,2.先想一想运算顺序，再计算。,18.8 (8.511.5)2 13.2 20.5(3.65.9),= 18.8 202 ,= 18.8 10,= 1.88,= 13.2 20.59.5 ,= 13.211,= 1.2,学以致用,103.80.4 7.6 （10

6、.2）（10.84）,= 101.52 7.6,= 100.2,= 0.8 0.16,= 5,= 9.8,学以致用,3.,(73.25)3,答： 林丽的体重平均每月增长1.25千克。,林丽出生时体重是3.25千克， 3个月后体重是7千克。林丽的体重平均每月增长多少千克？,= 3.753,= 1.25（千克）,学以致用,4.玩具厂打算生产一批玩具，上半月生产2.8万件，下半月生产2.5万件。照这样计算，4个月共生产玩具多少万件？,（2.8+2.5）4,答： 4个月共生产玩具21.2万件。,= 5.34,= 21.2（千克）,学以致用,5.农场有32匹马，每匹马每天吃草2.5千克，照这样计算，40

7、天共吃草多少千克？,2.53240,答： 40天共吃草3200千克。,= 8040,= 3200（千克）,课堂小结,在没有括号的小数四则混合运算算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算；如果既有乘除法又有加减法，先算乘除法，再算加减法。在有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：