青岛版（六年制）二年级上册数学《 7.5 认识连乘、连除》教学课件.pptx_第1页
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1、,认识连乘、连除,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版（六年制） 数学 二年级 上册,制作标本表内除法,7,情境导入,填一填。,6,2,4,5,5,五五二十五,探究新知,例,一共摆了多少个 ？,要求一共摆了多少个 ，就是求 的总个数，可以从不同的角度观察计算。,竖着观察,每列种一组有2个，共有3组。,共有4列,横着观察,每行中一组有2个，共有4组。,共有3行,这两道算式都有两个乘号，像这样的算式叫连乘算式。,连乘算式按从左到右的顺序读。,234读作2乘3乘4。,243,234,243,234,6,8,=24,=24,例,一共摆了多少个 ？,243=24（个）,234=24（

2、个）,答：一共摆了24个 。,例,你会计算3662吗？,3662,算式中有两个除号，像这样的算式叫做连除算式。,连除算式按从左到右的顺序读。,3662读作36除以6除以2。,3662,6,连除算式按从左到右的顺序计算。,=3,1.,课堂练习,4883=,327=,6,42,2,6,2.一共有多少瓶酸奶？,326=36（瓶）,答：一共有36瓶酸奶。,3.看图列式计算。,2,3,3,18,连乘、连除的运算顺序：按从左到右的顺序计算。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学

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