语文人教版九年级上册《沁园春·雪》.pptx

1、11 沁园春 雪,爱国篇 五个认同:对祖国的认同 对中华民族大认同 对中华文化的认同 对中国共产党的认同 对具有中国特色的社会主义的认同,课前三分钟,一、导入新课：,我们都知道毛泽东是一个伟大的军事家、革命家，带领人民建设新中国。毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。那么你从毛爷爷的丰功伟绩和日常生活中，看到了一个什么样的毛爷爷呢？ 生： 毛泽东一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。今天让我们再一起走进沁园春雪，共同领略其独特的写作风格和人格魅力。品味它是凭借什么广为传颂、脍炙人口，又令蒋介石反动派闻词丧胆的。,上片：描绘北国壮丽雪景，抒发爱

2、国之情。 下片：评述中国历代人物，赞颂当代英雄。,请同学们朗读全文，说一说词的上下两片各写了什么内容。,二、身临其境，整体感知,三、深入词境 体会情感 1、走进雪国， 请同学们自由地放声诵读上片，为大家描述一下你最喜欢的画面。,我喜欢“千里冰封，万里雪飘”这两句，感觉眼前仿佛出现了（一座巨大的粉妆玉砌的宫殿），还不时有雪花飘飘悠悠落下来，好富有诗意又好壮观！ 我喜欢“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这几句，（起伏）的群山像（一条条银蛇）在舞动，大片的高原像白象在奔跑，远远望去，（雪山与天宇）相交接，似乎是在和天公比高低呢！那种（辽阔）的感觉令人心旷神怡！ 读着“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆

3、”这几句，这几个句子让人仿佛看到（一轮红日）喷薄而出，给大地披上了（红纱），（皑皑白雪）在红日的映照下，宛如青春美少女一般妩媚动人。,三、深入词境 体会情感 诗言志，那毛泽东笔下的雪世界又让我们看到了一个怎样的是人呢？,（1）“山舞银蛇，原驰蜡象”这两句我感到毛泽东是一个勇敢的人，一个有大气魄的人，一个伟大的人。 （2）从“欲与天公试比高”，可见毛泽东是一个胸怀大志的人。 （3）从“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”这几句，可以看出毛泽东是一个热爱祖国大好山河的人。,三、揣摩意境，再次朗读文章上片。,把握关键处：如“冰封”和“雪飘”动静结合；望领起七句写景；山舞的“舞”、原驰的“驰”等,三、深入词

4、境 体会情感 贯穿古今，探询诗人心路 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。面对北国雪后美景，诗人又该如何？请同学们听读下片，探寻诗人心路。,“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句应重读“如此”“无数”和“竞”字，“江山”“引”“英雄”后应停顿。这样可以突出江山之美，突出英雄为江山之美折服人数之多。 “惜秦皇汉武”中的“惜”字可轻读，但要延长，表现诗人对秦皇汉武、唐宗宋祖缺少文治的惋惜之情。 “只识弯弓射大雕”中的“只识”要重读，并且要停顿一下，感觉毛主席对成吉思汗的批评更严厉些。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”读得要慢，“俱往矣”语调上扬，“数风流人物，还看今朝”可用平调，但要读得字字顿挫，坚定

5、有力，现出毛泽东那天之骄子的自信来。,四、品读文本，激扬文字。 感受了诗人豪迈的胸怀、宏伟的气魄，读懂了诗人那傲视群雄的天骄情怀，下面我们把目光收回来，关注文章的语言之美。,诗词的语言凝练而形象，特别有表现力。如“舞”字，既让人感到舞蹈的轻盈灵动，又展示了群山绵延的秀丽之美、生机之美。你还对那些词感受较深，用一句话说一说。 “千里冰封”的“封”字写出了万里河山被冰雪覆盖的景象，“飘”写出了雪花飘飘悠悠落下来的样子。动静结合，表现力强。 我喜欢这个“望”字，一下子将长江黄河等祖国江山尽收眼底，这诗人真像个顶天立地的巨人。,五、诵读全词，升华感情,同学们！不知不觉中，我们已经和词人溶为一体，也变的

6、气宇轩昂，意气风发。提议大家，能否给词配上必要的神态、动作等，更好地展示这首词的魅力。 （或诵读或背读）,六、拓展迁移，学以致用 上联望万里河山见雄浑壮丽，美哉！ 下联评千古帝王显胸襟气魄，壮哉！,八、小结： 同学们，这节课我们一起领略了毛爷爷独具风格的沁园春雪的文采和风骚，感受到了一个具有豪迈胸怀、勇敢大气、热河祖国大好河山的伟人形象。 词中对古代帝王将相带有深深的惋惜和批评之意，但也不失赞颂之情。诚然，风烟俱变都成为过往。“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语道出了毛泽东天之骄子的自信。 毛主席领着穷苦百姓打江山，不负众望，1949年10月1日，新中国成立了！从此中国屹立在世界的东方。作为中华一份子，应该感到骄傲和自豪。同学们，为中华