语文人教版七年级上册28.女娲造人.pptx

1、欢迎走进神话王国!,盘古开天辟地,精 卫 填 海,女娲补天,袁 珂,女娲造人,女娲造人,一、初步了解神话及其特点。 二、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。 三、体会想象在神话创作中的作用。 四、初步培养学生的想象能力。,学习目标,女娲（w）：传说中造人、补天的神。 澄澈（chn ch）：清澈透明。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛（mn zhn）：草木丛生的样子。 神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。,字词积累,小组讨论： 1、女娲是谁？她为什么要造人？ 2、女娲是怎样造人的？ 3、女娲造人的过

2、程中遇到了那些困难？她是如何解决的？ 4、人类获得生命后的反应怎么样？ 5、女娲造人后心情怎样？,一、读故事（了解课文内容）：,造人的过程,造人的原因：,世间荒凉寂寞，非常孤独,揉泥成团造人,挥洒泥浆造人,男女结合，自己创造后代,工作繁重，疲倦不堪 人会死亡，如何延续 ,困难 方法,挥洒泥浆造人,男女配合， 自己创造后代,二、品故事（说说女娲形象）,生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括： 女娲既是一个_的神,又是一个_的人。,温馨提示：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是个怎样的形象。,板书设计：,女娲,神性神通广大,人性勤劳

3、、聪明、有爱心、创造力,品故事（体会文中大胆新奇的想象）,风俗通中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。,课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力？,在风俗通里关于“女娲造人”的 记载基础上，本文丰富了哪些内容？,小组讨论交流,女娲造人的动机 女娲造人的具体过程 人造出来后欢心喜悦的场面 女娲的心理活动 女娲的喜怒哀乐 ,想 象,有关神话 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会

4、现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点: 1、它并非现实生活的科学反映。 2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。 3、人物形象，大多具有超人的力量。,飞向未知的世界,插上想像的翅膀,请同学们展开大胆新奇合理的想象，选择一篇自己感兴趣的神话故事，改写成一篇短文 ，不少于300字。,三、写故事,盘古开天辟地 女娲补天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精卫填海 鲧禹治水 刑天舞干戚 共工怒触不周山,我国远古比较著名的神话,让我们展开想象的翅膀,人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？ 充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。,1）把你的想象整理成一篇短文，题目就叫万年后的人类。 2）发挥想象，写一篇自己感兴趣的神话故事。,课后作业,女娲造人,女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们