名师成长的路径与修炼(教师版)PPT

1、名师成长的路径与修炼,干驿小学 杨菊学习就是过节，学习就很快乐。,向成长中的教师们致敬！,培训是最大的福利，是最好的保养。,何谓名师？,名师就是知名度高的教师，工作出色，教学效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。 名师是经师、技师、人师的融合体。 名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。 名师约等于教育家。,时代呼唤名师,时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的教师。 我们的时代，是一个迫切需要名师的时代，也是一个能够产生名师的时代。,建国后培养的名师,第一代名师，即老一辈名师，如,建国后培养的名师,第二代名师，即中年名师，如,任小艾,

2、张思明,任勇,第三代名师，即青年名师，如,名师就是成长中的教育家！,不同时代名师成长的突出特点,个人努力蛮拼的,机遇好有伯乐登上了大舞台,内外结合 懂得经营,借助网络 平步轻云,赠言在座的各位老师：第四代名师，你完全可以！,写辞职信走红的女教师,经证实，这位老师是省实验中学心理教师，任教11年，周一已经离职 她对此事回应非常低调：只想安静的生活，目前“还没踏出郑州市” “世界那么大，我想去看看。”看完这句话，顿觉很诗意、很潇洒、很有文艺范儿，不过，这却是一封辞职信。河南商报记者 訾利利 和她张扬的辞职信不同，这名女老师对辞职信的回应非常低调，她说自己目前还没什么想法，她“只想安静地生活”。20

3、15年04月17日 03:59 来源：南方网,负面示例,上海：小学生为女教师打伞遮阳 被称最霸气老师,来自：教育资讯 2015年05月05日 08:53网友hellhell 爆料:现在的老师也真是牛了。哪个学校的老师啊，感情你是国家领导人了?女子手里拿个小扇，真起范儿啊，求真相!,5月5日下午，上海市宝山区教育局官方网站宝山教育也紧急做出了回应，当事者为该区顾村中心校的老师，经调查学生为教师打伞一事属实，并责成学校对其进行批评教育。,负面示例,成名师之前， 先说如何做教师？,基本含义： 教师专业发展或教师内在的专业结构不断更新、演进和丰富的过程。 目的：实现教师专业化 个人感言：专业发展是教师

4、基于“自我认同与完善”的自觉，努力发现做每一项教育工作的意义，让自己充满责任感和使命感，把工作当成学习，在研究中感悟为师之道，让他人因“我”的存在而得尝所愿！在成就学生与发展学校中享受为师之乐。,教师专业成长的涵义,教师专业成长的内容,经师,技师,人师,学高,技高,德高,（ 1 ）经师 韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。经师是指教师就像传道士一样，严肃、严格、严谨地对待每一位学生，做一位不误人子弟的合格教师。（对教师最起码的要求）,（ 2 ）能师具有教育智慧的专家型、研究型教师，有深厚的专业功底、独特的教学风格和教学艺术，出色的教学效果，对教育教学有高水平的研究成果。,（ 3 ）人师教师人

5、格修养的最高境界，是对教师的最高要求。人师以自身独特、高尚的人格魅力去塑造学生人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化、终生受益的影响和感化。该境界是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。,习近平：教师的重要,教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。,与各位同仁共勉,也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。 虽然改变不了大环境，但我们可以创造局部的春天。 现在的我们不一定有多优秀，但正走在通往优秀的路上。

6、 我们要有教育的高贵，拒绝浮躁，安静教学。 要把握成长的节奏感，不要把自己的生活过成了短跑，要过成马拉松。,世界上最美的风景是人的思想,再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢地品味细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。 ,我要写下点什么？以证明这一天我曾思考过。 写本身就很重要。 写下，你就想过。 写作，你就想着。 写作，为了有尊严的活着！ “你干了，你没说，等于你没干；你说了，你没干，相当于你干了。”有些时候，说不干重要，写比说厚重。,人的全部的尊严就在于思想,文以载道，以写促思建议在座诸君写一写听讲的感想体会,站上讲台 站稳讲台 站领讲台 超越讲台,传统上教师专业

7、成长的阶段性,(教龄：1-5年）,特点： 角色落差：由大学生、研究生 转变为中小学教师；适应生活环境和节奏的变化；学习面对当今有个性的学生；对教学内容不熟悉；注意力主要集中在自己身上，关注对课堂的控制，努力得到学生、同事的认可。 策略:多倾听、借鉴、模仿,特点：广泛参加各个层次的教育活动。成为大多数教师学习和研究的对象，自身处于 “输出”的阶段，引领团队，教学风格独特、教育思想日臻完善，成为影响学生终生发展的重要人物。 策略：追求对教育对象价值观和人生观的终身影响；追求形成大师风范，成为学生终身难忘的人。,（教龄：20-30年）,特点：形成自己的技能。教师开始从“一桶水”逐渐转向“汩汩清泉”的

8、状态，出现第二次“高原反应”：有进一步发展的需求和愿望，然而所处的环境已经不具备相应的提升条件，不再追求发展。 策略：深度反思、积极参与教育教学课题研究。,（教龄：10-20年）,特点:不断创新、改进、丰富自己的教学。课堂思路清晰、讲解透彻、方法得当有效，教学目标设定科学， 教学资源也开始积累得丰富多彩，前半阶段是教师专业发展的激情期、后期将面临一个最初的“高原期”，容易出现职业满意度下降。 策略：进行多种教学方式的比较与研究，自我反思以促全方位提升。,（教龄：5-10年）,教师成长之路有路 VS 无路,世上本来没有路，走的人多了，也就成了路鲁迅 世上本来就有路，走的人多了，也就没了路中国黄金

9、周 因为有了路，所以人们很少再去走新路个人观点,如何才能成为名师？,我的名师大侠论,1、拜名师。高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师从何人，什么样的师父决定什么样的徒弟。射雕英雄传里的郭靖最后得到了洪七公、周神通，令狐冲得到风清扬这样的大师指点，除了机遇以外，还有他们的主动好学。教师要主动接近名师，拜身边的名师为师。找到了好老师就像找到了主心骨，对什么事情都产生了敬畏之心，要问一问才可心神安定。松下幸之助说：“一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁。”,2、练套路。练好基本功。练武不练功，老老一场空。郭靖在草原上生活，遇到全真子，练得都是基本功，才让他的武艺大增，让江南

10、七怪生疑。教师的练功，就是专业知识和技能。练套路的阶段，好比我们的年轻教师一样天天跟在老师的后面屁颠屁颠的学习，就是无厘头的乐天派，不会的有人给你说，做错的有人帮你扛，对老师是又亲又怕。这种时光美好而短暂却也格外的珍惜。,3、对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练。教师是同行切磋，互听互评，相互学习，知其然，还要知其所以然。现实工作中总有伙伴，一起玩、一起笑、一起苦恼自然就到了同门师兄妹对话阶段，这一阶段培养出了同事情谊，在欢乐中奋进、在劳累中拼命、在苦心修炼中激励，年龄相仿的我们是最团结的、最有话可聊的。等到我们都有了自己的小成绩之后，师父就说该下山看看广阔的天地长长见识了。,4、下山实战

11、。要想武功高强，就要行走江湖，武侠小说少不了写打打杀杀，这样学到的武艺得到运用才会提升，一招一式才知变化，融会贯通。教师亦然，理论知识不断地在补充，重要在是运用于实践，将学到的理论、模式、方法运用到课堂中去，揣摸体会总结，做了，才叫会了，不成长的原因是做得不多。下山实践是最好的方法，老师们多听听别人的课，多让别人听听自己的课，像剥洋葱一样辣的眼睛疼才过瘾，将缺点完全暴露才彻底。想要进步的更快就不能隐藏，多交手多练习借鉴别人的宝贵的经验为我所用是省时省力，百利而无一害的。,5、闭关。练武达到一定的境界，都有闭关一节。若数次交手没有进步只会猛打，就一定要停一停、静一静来到闭关阶段来反思一下，将会有

12、深刻的领悟。只知打而不会思考则只能成为一介武夫。对于教师而言就是要经常反思教学，反思经验。也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。这样的过程可以有至少三个好处：1.对自己的本领的回顾和净化。2.在下山过程中建立了群众基础，是以后成为少侠、大侠的坚实基础。3.还有可能被大侠赏识结识更多的世外高人。这样功力就更上一层楼了。离大侠名师之路也就不远了。,6、拜大家为师者为大师。练武之人，行走江湖，除了增加实战经验以外，就是与高手过招和向高手学习。郭靖从内蒙来到中原，才有机会与东邪西毒南帝北丐相遇，有了成为大师的可能。向众人学习才能站在众人之上，教师成长也是一样，只要进步，总有空间，关键是怕你找不到北。

13、所以我建议我们现在的师徒结对可以先一对一帮扶两年左右，然后再采取群师制，一位徒弟可以有多位师傅，这样徒弟吸取众家之长，上升的空间会更大。,7、形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教师亦然，站上讲台，站稳讲台，占领讲台，超载讲台。朱永新说过：“历史不会记住苦劳，历史只会记住功劳。而功劳就是你的创新、你的风格 第一是特色， 第二是特色， 第三还是特色。特色是一种自然的形成与积淀，特色也是一种预设与养成。”走出自己的新路。,这七个环节，就是很好的体现了四个“于”：勤于学习、敢于实践、乐于思考、善于总结。 我认为还需要三个“一”：在困难、挫折、磨难的拦路下，需要有“一口气”、“一股劲”、“一种精

14、神”支撑着。 同时在“得与失”之间，“德与得”之间，“索取与奉献”之间，表现出超前和敏捷过人的个性。在困难重重的征途上，有达不到目标不停步的“磨难劲”。,遵循发展规律，我们的教师就可以实现“站上讲台站稳讲台站领讲台超越讲台”的梯级进步，我们就不会错过沿途的风景，就可以真正享受到事业的幸福和价值。,人任何时候不能无师,一个没有师傅的人，是没有前途和根基的。,政府和公司的智库，个人的师傅团队，决定组织和个人的前途。,全面发展的学习,全面的发展来自全面的学习 知识的学习（专业学历） 经验的学习（行业资历） 能力的学习（社会阅历）,全面发展的学习,拜名师，练套路，师兄妹对练。,下山闯关，闭关修炼。,拜

15、大家为师，自编套路，自成一家。,学习需要“越域”,学习质量决定工作质量，只有读好书才能教好书。,仅以学生管理为例，要学习，要科学，要尊重教育规律 集体教育尽量少个别教育 赏识教育尽量少批评责罚 主流教育尽量不渲染问题 主体教育尽量少越厨代庖 生活教育尽量不闭门说教 自我教育尽量少他律教育 顺势教育尽量少逆势而动,做富有民主和科学精神的新教师,胸怀教育理想正视时代现实与时俱进做教育,教师要主动求新求变,按照外部环境和学生主体发展规律，将传统的对学生和班级的管理方式，对学生个体和群体的教育方式，转变为符合新环境特点、新时代特征和新主体发展要求的教育方式，以实现人本、高效、高品质的教育。 转变的四项

16、内容：目标转变 、态度转变 、行为转变 、方法转变。,新时代教育工作的方向,热情讴歌美好生活 始终关注学生的精神生活 引领学生高尚、聪慧、幸福地生活 让人生出彩、让梦想越来越近,教师成就中国梦,我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂,教师是孩子实现梦想道路上的引导者，我们肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。,教学：从现实走向实现,过去,现在,将来,教育发展的阶段,过去,现在,将来,管理：循序渐进走向民主,专制,军政,训政,宪政,过去,现在,将来,天

17、变 世变 人变变则通 通则久,目标转变,我们要培养什么样的人？良民、顺民、臣民、奴才，还是公民？关注人性，关注生命，关注未来 怎样才能教学生会过一种有尊严的、民主的公共生活，为幸福人生奠基,有一种学校叫“监狱”,让孩子害怕的老师不是好老师。,我们要给学生希望、光明和信心而不是失望、绝望和恐怖。,目标转变,态度转变,态度决定一切,方法转变,倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学,行为转变,学生成长的动力不是班主任、教师强加的，也不是班长、组长、家长等外人强加的，而是学生自觉自律自治产生的,关键是教师要培养学生自我管理,向孔子、苏格拉底、陶行知学习,行为转变,师道尊严,写给名师的11条建议 赠人以

18、物，不如赠人以言,1、认清自己：你现在有什么样的优势（筹码）？你希望发生哪些改变？你希望哪些保持原状？写下你的目标、核心价值和自己遵循的准则。让这些在你做重大决定的时候起到指引的作用。 2、不要认为过去行得通的现在还行得通 3、保持与上级领导的直接沟通，领会领导期望你要达成目标 4、了解你学校所在社区的情况 5、结识与你学校相关（或有交往）的周边单位或组织的领导人,6、创建自己的工作关系网，鉴别出能够帮助你达成目标的人员，通过成就他们建立起你们之间的人际关系 7、给自己找一个好的导师有经验、有信用和值得信任的人，在执行新想法或新计划前，与你的导师进行一下前测，以找出可能存在的预期之外的结果 8、保持你的能量，避免强调自我，对别人的成功及时给予赞扬，不要陷入与资深员工的对抗之中，求同存异 9、把家庭时间、休闲娱乐时间等纳入到你的时间规划表，通过在学校里散步或与人交谈来使自己得到休息，让其他人了解你,10、去阳台、去喝茶、去旅行,当别人不公正的攻击你 当