《动手做做看》

1、预约精彩,课前三分钟,小马过河,马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，

2、别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”,小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我我没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”小马跑到河边，试着往前趟原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。,对于同一条河来说,为什么牛伯伯说浅而小松鼠说深呢?,拓展延伸,高大

3、,矮小,（浅）,（深）,遇事一定要动脑筋， 亲自试一试。,道理：,13.动手做做看,学习单：,1.读准二会字和四会字。 2.找找故事的主人公分别是谁。 3.读懂故事，讨论课文告诉我们什么道理。 4.完成“说说写写”小练笔。,朗志万 伊琳娜 漫出来 鱼 鳞 哎 呀 哄 骗 提 问 问 题 喝 水 另 外,另外,志气,另一个,同志,问题,提水,题目,提问,漫画,朗诵,漫出来,朗读,哄骗,喝水,骗人,口渴,读词语,找找故事的主人公：,朗志万,伊琳娜,妈妈,？,伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。,（爱动脑筋 不懂就问）,妈妈说：“不能 想,你动手做做看!”,光,只,哎呀，

4、和朗志万说的不一样，水漫出来了。,伊琳娜为什么生气了？,动手做做看,伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？,说一说,中心句,生气,她又为什么高兴了？,伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。,伊琳娜听了朗志万的话后懂得了：对待别人说的话或提出的问题，不光要懂脑筋想，还要动手做一做。只有这样，才能得出正确的答案。她理解了科学家的一片苦心，所以她高兴地笑了。,想一想：（小组讨论再写下来）,伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“ 。”,说说写写,“动手做做看”是谁给我们的建议？,小组讨论：,因为每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。,为什么要强调动手做呢？,伊琳

5、娜是个怎么样的孩子？,她是个肯动脑筋、勇于实践的孩子，她不盲从，不迷信权威，不懂就问。,是妈妈和科学家朗志万给我们的建议。,朗志万提问：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 妈妈（鼓励地）说：“不能光想，你动手做做看！” 伊琳娜（生气地）问：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 朗志万（哈哈大笑）：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”,角色扮演：,课后练习 我会做,火眼金睛,t,t,出 问,提 题 （1）老师（ ）出了一个问（ ），大家都 积极举手发言。 （2）小方最近认真学习，成绩（ ）高了。 （3）小军（ ）着一桶水出去了，小玲还在 擦黑板上的（ ）目。,选字填空,提,题,提,提,题,朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。”,按课文内容填空,不是,知道,科学家,都是对的,动手做做看,动手做做看,我会做：,您怎么可以提这样的问题，来哄骗我 们小朋友呢？,不可以,不能,反问句：,您（ ）提这样的问题，来哄骗我们小朋友。,换种说法，意思不变！,你能发现爸爸妈妈或老师说的，做的有不对