初中物理《声现象》ppt课件.ppt

1、第一讲声现象,第一部分 教材专题复习,一、声音的产生和传播 1声源：振动_的物体叫做声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。 2产生：声音是由物体_产生的，一切发声物体都在_，_停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。 3声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做_，固体、液体、气体都可作传声的_。_不能传声，声音在介质中是以_的形式向四面八方传播。,发声,振动,振动,振动,介质,介质,真空,声波,4声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最_，液体次之，气体最_，另外，声速还跟_有关，在15 时，声音在空气中的传播速度是_。 5

2、反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被_，遇到较大障碍物会被_回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为_s以上，低于_s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深。,快,慢,温度,340 m/s,吸收,反射,0.1,0.1,二、声音的特征（高频考点） 1频率是用来描述物体振动_的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫做频率，其国际主单位是_，符号_。 2音调：指声音的_，它是由发声体振动的_决定的。 3响度：指声音的_，响度与发声体振动的_有关，振幅越大，响度越大。 4音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的_不同。音调和响度相同、音色不同

3、的声音，其振动的波形不同。,快慢,赫兹,Hz,频率,快慢,大小,振幅,音色,音调、响度、音色是声音的三种特性。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。,三、超声与次声 10超声和次声：人们把频率高于20 000 Hz的声音叫做_，把频率低于20 Hz的声音叫做_，人的听觉频率范围是_Hz_Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15Hz50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。,次声波,超声波,20,20_000,四、噪声与控制 11噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做_

4、发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们_的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是_。 12噪声的等级和危害：人们用_来划分声音强弱的等级，其符号_，为保证正常的工作和学习，声音不能超过_。为保护听力，声音不能超过_。 13噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的_，阻断它的_，防止它进入_。,无规则振动,正常工作、学习和休息,乐音是有规则的振动，噪声是无规则的振动,分贝,dB,70_dB,dB,产生,传播,人耳,五、声的利用 14声音可以传递_信息_。 (1)医生用听诊器可以了解人的病症；(2)回声定位；(3)声呐探测海深；(4)B超；(5)超声波探伤等。 15声

5、音可以传递_能量_。 (1)超声波清洗精细机械；(2)超声波清除体内结石等。,1(2014，陕西)下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( ) A“悦耳动听”说明声音的响度较大 B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 2(2012，陕西)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145 dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是( ) A声波具有能量 B声波定向发射器喇叭状外观可以

6、减少声音的分散，从而增大响度 C使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D“金噪子”发出的声波是次声波,B,D,3(2013，陕西)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。它们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 (1)保持纸筒A和纸筒B的位置_不变_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表。,(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_有关_。你还可以得出的结论是_其他条件相同时，海绵吸音效果最好_(写出一条即可)。 (3)实

7、验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法_用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱(其他合理答案均可得分)_。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是_最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等(其他合理答案均可得分)_。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_大理石_作为反射面效果最好。,【例1】(2014，桂林)如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是( ) A说明音调越高，乒乓

8、球被弹开的幅度越大 B说明发声体在振动 C便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 D便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波,声音的产生与传播,【解析】将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明音叉在振动，这里应用了转换法，把音叉微小的振动放大，故选B。 【答案】 【变式题1】手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( ) A手指 B琴弦 C弦柱 D空气,B,B,【例2】(2013，天津)吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的( ) A音调 B响度 C音色 D振幅 【解析】笛子是靠笛管里空气的振动发声的，抬起压在不同气孔上的手指，改变了空气柱的长

9、度，从而改变了振动的频率，即改变了音调。 【答案】 【变式题2】我们中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是 ( ) A声带振动变快 B声带振动变慢 C声带振幅变小 D声带振幅变大,声音的特性,A,B,【例3】(2014，泉州)下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是( ) A道路两旁植树 B上课时把手机关机或调成静音状态 C高架道路两旁建隔音墙 D在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔 【解析】道路两旁植树，高架道路两旁建隔音墙，都是阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A、C不符合题意；在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，是防止噪声传入人耳，是在接收环节减弱噪声，故D选项

10、不符合题意；上课时把手机关机或调成静音状态，防止了噪声的产生，属于从噪声的产生环节进行防治，故B选项正确。 【答案】,噪声与控制,B,【变式题3】(2013，广安)噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从_声源_处减弱噪声的。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正在传出摇滚乐队演奏的声音，对于正在考试的考生来说，这是 _属于_(选填“属于”或“不属于”)噪声。,一、方法技巧 声现象实验中几种实验方法 1理想实验法：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出真空不能传声。这里用到了已有的事实推知在极限情况下的结果，物理上称为理想实验法。 2转换法：

11、音叉的振动很微小，不容易观察，采用乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换法或放大法。 3控制变量法：用桌子边缘的直尺，探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法。,【例4】(2013，梅州)音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是( ),A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同 C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同,【解析】乐音的波形图上能够反映出的信息有：乐器发声时都在振动；乐器振动的幅度相同，说明乐器发声的响度相同；乐器振动的频率相同，说明乐器发声的音调相同。音色与乐器本身的材料有关，在波形上无法显示。由此可知，A、C、D项正确，B项错误，故

12、选B。 【答案】,B,【变式题4】在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是( ) A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同,B,第二讲物态变化,第一部分 教材专题复习,一、温度与温度计 1温度：物体的_叫做温度，测量温度的工具是_。温度反映了物体内部分子无规则运动的剧烈程度，物体温度越高，物体内分子运动越剧烈。 2温度计：常用温度计是根据液体的_规律制成的，温度计的测温物质有_、_和_。温度计上的字母“C”表示_。 3温度计的使用方法：A.估：估计被测物体的温度；B.选：根据被测量温度选用合适的温度计；C.看：看温度计的

13、量程和_；D.放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或壁；E.读：等示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液柱的_相平；F.记：测量结果由_和_组成。,冷热程度,温度计,热胀冷缩,水银,酒精,煤油,摄氏温度,分度值,上表面,数值,单位,温度计读数时先找零刻度，若液柱面在零刻度线以下，应从零刻度线往下读，反之往上读； 使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点。 二、物态变化 4物态变化：物质存在的状态有_、_和_，物质从一种状态变为另一种状态叫做_,固态,液态,气态,物态变化,三、熔化和凝固 5晶体和非晶体：有固定熔化温度的固体叫做晶体，没有

14、固定熔化温度的固体叫做非晶体。 6熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫做_，晶体熔液凝固时的温度叫做_。同一种晶体的熔点和凝固点相同。 四、汽化和液化 7汽化方式：汽化有两种方式：_和_。沸腾：液体沸腾的温度叫做_，液体沸腾的过程中不断吸热，但温度保持_，液体的沸点与液面上的_、液体含有的杂质等有关。,熔点,凝固点,蒸发,沸腾,沸点,不变,气压,8蒸发与沸腾的异同点,9.液化方式：气体液化通常有两种方法：_和_，气体液化要_热。日常生活中最常见的是_液化为_，气体液化的好处是_。 五、升华和凝华 10升华：物质从固态直接变成气态叫做升华，升华_热有致冷作用；凝华：物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华

15、要_热。生活中利用升华吸热达到致冷。 11了解生产生活中的物态变化：自然界中的水循环、人工降雨、电冰箱、航天技术中的物态变化等。,降低温度,压缩体积,放,水蒸气,水,便于贮存和运输,吸,放,2(2013，陕西)下列物态变化中，需要吸热的是(C) A山林中雾的形成B路面上水结冰 C河面上冰雪消融 D窗户玻璃上冰花的形成 3(2012，陕西)关于水的物态变化，下列说法中正确的是(A) A冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量 B从冰箱里拿出的冰块周围出现“白气”是升华现象 C水蒸气液化成水，分子间距离增大 D水沸腾时温度不变，内能不变 4(2013，陕西)如图所示，体温计的示数为_36.8_。,

16、【例1】(2013，潜江)如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的_规律制成的，图中体温计的读数是_。 【解析】弄清体温计与普通温度计构造和使用异同点是做好本题的基础。如：体温计的量程是35 42 ，分度值为0.1 。 【答案】,温度和温度计,热胀冷缩37.9,【变式题1】国务院关于加强节能工作的决定中，对公共建筑内空调设定的温度有明确要求。为了达到节能减排目的，你认为该决定对室内空调温度的设定要求是( ) A夏季不低于26 ，冬季不高于20 B夏季不高于26 ，冬季不低于20 C夏季不低于26 ，冬季不低于20 D夏季不高于26 ，冬季不高于20 ,A,【例2】(2013，潍坊)用

17、电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”；夏天打开冰棒纸时，可以看到冰棒周围也出现“白气”。以下说法正确的是( ) A壶嘴里冒出的“白气”是水沸腾时产生的水蒸气 B冰棒周围的“白气”是冰棒发生升华形成的水蒸气 C在这两种“白气”形成的过程中，都需要吸收热量 D这两种“白气”都是水蒸气液化形成的 【解析】水沸腾后，壶嘴里冒出的水蒸气遇到温度较低的空气会发生液化而形成小水珠，悬浮在空气中，就是我们看到的“白气”，而夏天打开冰棒纸时，冰棒周围的空气温度较低，空气中的水蒸气遇到冰棒周围的冷空气也会发生液化而形成“白气”，这些“白气”的实质是小水珠，故A、B选项错误，D选项正确；液化是放热过程，所以

18、在这两种“白气”形成的过程中，都需要放出热量，故C选项错误。 【答案】,物态变化,D,【变式题2】(2013，东营)洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来。水在镜面上发生的两种物态变化是( ) A先汽化后液化B先液化后汽化 C先凝华后升华 D先升华后凝华,B,【例3】(2014，白银)“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”，这是一首描述物理现象的抒情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是( ) A“缥缈的雾”是汽化现象 B“晶莹的露”是液化现象 C“凝重的霜”是凝固现象 D“轻柔的雪”是熔化现象 【解析】判断物

19、态变化，先看变化前后的状态，再根据定义来确定。雾、露是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；霜、雪是固态，是由空气中的水蒸气遇冷凝华而成的。故选B。 【答案】,自然现象与物态变化,B,【变式题3】(2014，临沂)我国是一个缺水的国家，因而污水净化有极重要的战略意义。如图是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是 ( ) A升华液化 B液化汽化 C熔化液化 D汽化液化,D,一、观察固体熔化时温度的变化规律 1实验时，采用水浴法加热使被加热的物质受热均匀。 2观察晶体和非晶体熔化时温度的变化。 3观察海波(或冰)的熔化图象，可发现海波(或冰)熔化后升温变化比熔化

20、前慢。这是因为海波(或冰)熔化前为固态，熔化后为液态，液态海波(或水)的比热容大于其固态的比热容。 二、观察水的沸腾现象 1水沸腾前，有少量气泡产生，在上升过程中气泡逐渐变小直至消失。 2水沸腾时有大量气泡产生，在上升过程中气泡逐渐变大，到水面破裂开。 3缩短加热至沸腾时间的方法有：a.水量尽量少些；b.用初温在60 左右的热水进行实验；c.适当加大酒精灯的火焰；d.在烧杯口加上盖子。 4水的沸点与水面上方的气压有关。当水面上方气压低于一个标准大气压时，水的沸点低于100 ；当杯口的盖密封较严时，水面上方的气压高于标准大气压，水的沸点会高于100 。 5水沸腾的特点是继续吸热，但温度保持不变。,【例4】(福州中考)在探究“冰的熔化特点”实验中 (1)如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象。分析图象可知，冰的熔点是_，其熔化过程的特点是_。在第6 min该物质处于_(选填“固态”“液态”或“固液共存状态”)。 (2)另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装